精彩的课前三分钟

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精彩的课前三分钟

金乡县青华园外国语学校 孟庆让、

以前我上课的时候，很讨厌课前三分钟的无聊等待。人站在教室门前，眼望教室里鸦雀无声，心随时钟一分一秒地“滴嗒”，盼望铃声的响起。可一次偶然的小试牛刀，却让我爱上了课前三分钟。

那是本学期开学后的第二周，我在一篇杂志上偶然看了一篇“课前五分钟讲演”的教学论文，不由心中一动：我不也可以在课前三分钟做一下文章吗？可我做什么呢？正束手无策之计，桌子上的一本唐诗印入我的眼帘，我不由心中一喜，这不是一箭双雕吗？最近一段时间以来，我一直对刚接手的两个班级的学生作文水平较差而苦恼，无积累，说话不通顺，语病太多，缺乏文学底蕴，我何不利用这几分钟教他们背唐诗呢？

想到这里，心中的思路不免明确了很多，我首先选取一些简单的、易于掌握的、学生较感兴趣的古诗如《易水送人一绝》、《蝉》等，然后合理地分配三分钟：一分钟讲解；一分钟背诵；一分钟检查。

由于当堂背诵，一下激起了学生的兴趣，书声鼎沸，好不热闹。可随着检查的深入，我发现学生掌握的快，忘记的也快，更有部分智力稍差一些的学生，一分钟时间根本背不下来，这样，无形之中给学生增添了很多压力，怎么办呢？

第二天晚上查宿舍，宿舍里乱糟糟的，有的学生在洗刷，有的学生伏在床上说话。可一位叫唐全孝的学生引起了我的注意，他手中握着一张卡片正在默记。我走近一看，卡片上竟然是我今天教的唐诗《登幽州台歌》。我很受启发，我何不教会其他学生也来做卡片呢？与其让学生在睡前几分钟说话，不如让学生利用卡片回忆当天的新东西。

问题解决了，我心里颇坦然，学生也快乐了很多。无压力之苦，于是，我


的课堂三分钟很快精彩起来，学生背的认真，卡片做得也越来越好，不仅有唐诗宋词的内容，许多学生还配了精美的图画。不久前，我组织了一次卡片展览，学生激情很高，选出了一百多片优美的卡片。

一次偶然的机会，又使我重新认识了课前三分钟。那是学习《春》的时候，我正好在课前三分钟教学生学习杜甫的《绝句》（迟月江山丽），出现了意想不到的效果，学生自主地将《绝句》与《春》联系了起来，无需导入，直奔课题。从此之后，我再选择唐诗的时候，就学会了与当日学习内容相系，比如学习《夏感》的时候，我教学生学习《晓出净慈寺送林子方》；学习《济南的冬天》的时候，我教学生学习了《苦寒吟》。这样不仅学习了唐诗，也引入了课文，且又拓展了课堂内容，真是一举三得。

渐渐地，语文课前三分钟不再是无聊的期待，不再是鸦雀无声的寂静，而成了诗的课堂，学生激情学习的前奏曲。

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