朝花夕拾》中出现的六个主要人物

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朝花夕拾》中出现的六个主要人物

长妈妈（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）藤野先生一位日本医 学教授（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）范爱农一位觉醒的知 识分子（妥协、懦弱）父亲（严厉、慈爱）衍太太给鲁迅看不 健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。（自私自利，多嘴多 舌，喜欢使坏）寿镜吾方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏 之人。

《狗猫鼠》通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所 谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。《五猖会》对旧的教 育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。《无 常》描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的 军阀统治文人。《阿长与〈山海经〉》本文通过记叙“我”儿时 与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好 事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩 子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激 和怀念，祝愿之情。《二四孝图》批评封建孝道的虚伪和残酷。 《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋 学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心 理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。《父亲的 病》揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。《琐记》介绍鲁迅先 生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。《藤野先


生》本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的 政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追 述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导， 认真做人的决心。《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与 范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社 会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅 对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

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