大班体育活动《拍球》教案及自我反思

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大班体育活动（拍球）教案及自我反思

学情分析：近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发觉大局部幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不了解怎么拍，怎么操纵皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。

内容选择：健康领域：体育活动（拍球）

活动目标：1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、开展手部力量和上下肢协调能力，以及动作的协调性、灵敏性。3、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的愉快。

活动打算：1、皮球、纸棒假设干。2、录音机，音乐录音带。

活动方法与过程：1、开始局部。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。2、根本局部。〔1〕教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。〔2〕幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意改正幼儿拍球的方法。〔3〕拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。〔4〕请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。〔5〕游戏：抬西瓜。 ①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。 ②幼儿分成两人一组〔每组发两根棒，一只球〕，排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第—对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。3、结束局部。 教师小结，带着幼儿做放松活动，一起抬西瓜〔皮球〕走回教室。

自我反思： 一、开始局部。在柔和的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以到达热身及引起幼儿兴趣的作用。 二、

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根本局部。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场改正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以到达加强训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。 三、结束局部。在音乐声中，让幼儿渐渐地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在根本局部，一拿出皮球孩子们都高兴起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比拟好。在活动中我的表扬性言语量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍旧需要我的加强指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。

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