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渭河源小学英语课评课表
评价项目
评 价 指 标
得分
1.目标明确,培养学生的综合语言运用能力。(5分) 教学
目标 2.重点突出,要求具体,符合课程标准、教材的要求和学生实际。(5分) (15分) 3.寓思想教育于英语教学中。(5分)
1.面向全体学生,兼顾个体差异,注意因材施教。(3分) 2.关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。(3分) 教
学 过 程 (25分)
3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当;在具体语言环境中对学生进行语言应用能
力的培养。(3分) 4.注重主体参与,教学中互动模式多样,体现语言教学的实践性和交际性。(3分) 5.语言输入量、训练的密度、难度符合学生实际。(3分)
6.教学方法灵活得当,创造性地使用教材,能启发、诱导学生主动学习,指导学生的学习策略。(3分)
7.尽量运用直观教学手段,运用多种教学媒体为学生创造良好的语言学习环境。(3分) 8.课堂思路清晰,结构合理,过渡自然;教学反馈和矫正及时;体现循序渐进,符合外语教学规律。(4分) 教 师 素 质 (15分)
1.语音准确,语调规范,语言表述清晰。(2分)
2.能熟练用英语组织教学,语言应用得体,讲授科学、正确、简明。(3分)
3.理解课程标准的理念和要求,准确把握教材编写意图,掌握学生外语学习规律。(3分) 4.板书、简笔画、音乐等教学技能全面。(2分) 5.教态亲切、自然,有感染力,善于与学生沟通。(2分)
6.课堂教学组织、调控能力强,灵活应变,能根据教学反馈信息及时调整教学活动,顺利完成
教学任务。(3分) 1.所有学生积极参与,思维活跃,兴趣浓厚。(4分)
2.师生之间、学生之间交互训练活动充分;学生在学习过程中学会合作,合作学习有实效。(4分)
3.有自主学习的时间,体现自主、探究式的学习过程。(4分) 4.能在具体的语言环境中感知和运用所学知识,形成语言能力。(4分) 5.能根据教学要求对自己的学习作出评价,并调控自己的学习过程。(3分)
6.有独立思考的能力,在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时主动提出问题,有独到的见解。(4分) 7.能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。(4分) 8.受到思想品德等方面的教育。(3分)
教学 效果 (15分) 合计 主要优缺点
评课人:
1.时间利用有效,完成教学任务,达到预期目标。(5分)
2.所有学生均有收获。教学氛围宽松和谐,体现合作精神,体现教育性、科学性和趣味性的统一。(5分) 3.教学方法和教学效果有独到之处。(5分)
教
师 的 指 导 过 程 (40分)
(30
分)
学生的学习过程
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