3.排比

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修辞知识㈢

排比 ⒈定义：

⒉种类： ⑴

例：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 ⑵

例：入夜，一眼望去，数十里烈焰飞腾，火龙翻滚，映得满天红，满山红，满江红。

⒊注意的问题：

⑴必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。

⑵排比有的多项全举，有的是多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思，后一种句尾要用省略号。 ⑶准确地使用提示语是提高表达效果的重要环节。

⒋作用：

⑴增强语势，提高语言表达效果。

⑵用排比说理，可以把论点阐述地更严密，更透彻。 ⑶用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。

反馈练习

体会下面句子的妙处。

⑴理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

⑵是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？





拓展练习

㈠躺在母亲身边

⑴母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

⑵母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

⑶有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ⑷“聊天。”我不耐烦地说。 ⑸“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。 ⑹“一个外地的，不认识。”

⑺“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” ⑻“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

⑼“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑽我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?

⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，



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总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

⒂母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

⒄我却已经遗忘多年了。

⒈阅读第⑵段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。

㈡我们为什么活着

①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。

②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的同题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……

③我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重．珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。

④我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。

⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。

⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动杨需求。”

⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”

⑧活着，就要是快乐的阳光生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让悬赏的姿势昂扬在生命的整个历程。 ⒉从修辞的角度赏析画线句子。



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仿句练习。

⑴仿照下面句子的形式，写一句话。

假如，你有一副动人的歌喉，但只会重复别人唱过的歌曲，我绝不会把你赞许。



⑵仿照画线句子，写一段话，介绍自己的家乡特色。

例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。 仿句：来到我的家乡， ， ，一定会不虚此行。

⑶仿照下面这段话，用“我认为……因为……”写一段话，表明自己的观点，讲明自己的理由。

我认为人们不应该只欣赏繁星的璀璨，因为若没有夜幕的映衬，哪来群星闪烁的美景，正如没有绿叶的扶衬，哪来红花的娇艳。

⑷仿照下面这句话，用“如果……如果……如果……都……”写一句话。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（胡适《我的母亲》）

⑸仿照所给句句式续写一个句子。

求知需要勇气，任江涛排空，求知者无所畏惧；

求知需要 ， ， 。

⑹请仿照所给句句式续写一句富有哲理的话（句中已出现的事物不允许再使用）。

不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳； ， 。

⑺仿照下面的句子续写一句话。

假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；

， ， 。

⑻仿照下面画横线的句子，再续写一句话。 微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑； ， 。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

⑼仿照示例，为“坚忍”做一个具体而形象的解释。

示例：一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。



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