关雎

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《关雎》说课稿

一、 说教材

1.说教材内容、地位及作用

今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书·语文》九年级下册第六单元第24课《<诗经>两首》中的第一首《关雎》。《关雎》是《诗经》首篇。它的现实主义风格和赋、比、兴手法对后世诗歌的影响非常深远。教好这课对后面诗歌的学习有重要意义。 2.说教学目标

知识目标： ①掌握朗读《诗经》四言诗的节奏，正确理解

作品所表达的思想情感。②初步了解诗歌赋、比、兴的表现手法。

能力目标：①品味诗歌的意境美；②品味诗歌的音韵美。 情感目标：借赏析《关雎》，继续增强学生热爱中华民族传

统文化的思想感情。 3.教学重点

①正确理解作品所表达的思想情感。 ．．．．②初步了解诗歌赋、比、兴的表现手法 ．．．

4.教学难点：品味诗歌的意境美。②双声和叠韵 二、说教学方法

（一）教法：1.情境演示法①多媒体视频演示法②描述情境2.．．．引导合作探究法3.诵读法①齐读法②听读法③品读法4.比赛法 ．．．

（二）学法：1.质疑2.自主、合作探究3.讨论4.诵读5.标注法7.比较法8.练习法


三、说教学过程 1.听《关雎》歌曲，导入 2.检查预习

通过工具书和结合书下注解，扫清字词障碍，初步感知诗歌内容。利用早读，指导学生朗读《关雎》，为课堂学习作好准备。 3.读（读书百遍，其义自见） ①自读②齐读③听读 4.组内讨论，翻译课文 5.整体感知

①故事情境：爱情三部曲②感情和主题 6.赏析

①赏析赋、比、兴手法赋：即直接陈述铺叙 。比：即打比方。 兴：即“先言它物，以引起所咏之辞也” 。

思考：请同学们在文中找出分别体现“赋、比、兴”的句子。 ②品味音韵美 ：运用重言（关关）；运用双声（参差cēncī）；运用叠韵（窈窕yǎotiǎo）；运用重章复唱的手法 7.小结 8.巩固练习

9.板书设计：关雎爱情三部曲 关关雎鸠，在河之洲。

兴

窈窕淑女，君子好逑。


一见钟情

参差荇菜，左右流之。兴窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

朝思暮想

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

兴兴

和如琴瑟

10.附九（1）学生评价量表：

②·

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