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《关雎》说课稿
一、 说教材
1.说教材内容、地位及作用
今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书·语文》九年级下册第六单元第24课《<诗经>两首》中的第一首《关雎》。《关雎》是《诗经》首篇。它的现实主义风格和赋、比、兴手法对后世诗歌的影响非常深远。教好这课对后面诗歌的学习有重要意义。 2.说教学目标
知识目标: ①掌握朗读《诗经》四言诗的节奏,正确理解
作品所表达的思想情感。②初步了解诗歌赋、比、兴的表现手法。
能力目标:①品味诗歌的意境美;②品味诗歌的音韵美。 情感目标:借赏析《关雎》,继续增强学生热爱中华民族传
统文化的思想感情。 3.教学重点
①正确理解作品所表达的思想情感。 ....②初步了解诗歌赋、比、兴的表现手法 ...
4.教学难点:品味诗歌的意境美。②双声和叠韵 二、说教学方法
(一)教法:1.情境演示法①多媒体视频演示法②描述情境2....引导合作探究法3.诵读法①齐读法②听读法③品读法4.比赛法 ...
(二)学法:1.质疑2.自主、合作探究3.讨论4.诵读5.标注法7.比较法8.练习法
三、说教学过程 1.听《关雎》歌曲,导入 2.检查预习
通过工具书和结合书下注解,扫清字词障碍,初步感知诗歌内容。利用早读,指导学生朗读《关雎》,为课堂学习作好准备。 3.读(读书百遍,其义自见) ①自读②齐读③听读 4.组内讨论,翻译课文 5.整体感知
①故事情境:爱情三部曲②感情和主题 6.赏析
①赏析赋、比、兴手法赋:即直接陈述铺叙 。比:即打比方。 兴:即“先言它物,以引起所咏之辞也” 。
思考:请同学们在文中找出分别体现“赋、比、兴”的句子。 ②品味音韵美 :运用重言(关关);运用双声(参差cēncī);运用叠韵(窈窕yǎotiǎo);运用重章复唱的手法 7.小结 8.巩固练习
9.板书设计:关雎爱情三部曲 关关雎鸠,在河之洲。
兴
窈窕淑女,君子好逑。
一见钟情
参差荇菜,左右流之。兴窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
朝思暮想
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
兴兴
和如琴瑟
10.附九(1)学生评价量表:
②·
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