英语培训政策

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英语培训政策

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。 利益相关：09年创办线下培训机构，15年转型，选择的赛道是付费音频，就是后来很火的知识付费。17年同时做网课，把之前先下自研的课搬到线上，19年做了OMO，直到现在。目前线下培训已经基本不做了，OMO由于种种原因没有上规模。但线上部分运行得还不错。

最近半年，和无数机构同行、学校管理者、教育部门领导交流过这个话题。毫无疑问，这是这个行业的大地震，未来如何，需要逐步推演。到今天，很多东西已经看得比较清楚了。先说结论：我看到了重新找回初心，踏实继续做这个行业的可能性。

教育行业在16年开始火爆的，最明显的信号就是资本的介入。我15年、16年都在融资，15年拿到了天使轮，16年融资失败（失败的原因是资本方看不起我们做内容的业务模型），但我到现在为止仅有的这点小成就，都是在离开资本以后实现的。

要推演，需要讲清楚背景（大环境），已知量，然后才能求出变量，得出结论。行业地震，就是以前的已知量发生了变化，所以变量和结论都会相应改变。

之前的背景是教育产业化。这件事的是非功过无从评价，但有一个客观的结果：产业化带来了资本化。于是问题就开始了。

可以一直推到2012年前后。


我09年开店的时候，边上就是一家学而思。那个时候，这个行业是不会主动制造焦虑的（至少不是行业性地制造焦虑）。但逐渐开始出现竞争，一些商业机构的做法，逐渐偏离教育本位，而是以“为股东牟利”作为首要目标——这是公司化运作的必然结果，企业不为股东赚钱，那才是耍流氓。而如何为股东牟利呢？动用预付款来补充现金流，用以扩大规模；直接融资扩大规模；降低成本聘用水平一般的老师（当然这里也有师资系统本身供应链缺失的客观原因）；制造焦虑催单；用极度应试的方法短期提高效果……等等。这些事，12年前后明显躲起来了，学而思门口开始排队了。

乱象还有很多，比如幼升小开始爆发了，商家为了牟利，无所不用其极。幼升小的要求也水涨船高。上海的民办小学也在同期开始疯狂了。鸡娃的所谓成功案例，遍布各种育儿论坛。民办教育的扩张，客观上挤压了公办学校的正常发展。这些都是从10年左右开始，一直持续到2020年的。始作俑者有二：

1，教育产业化使得优质资源向商业利益集中。当然，这加剧了教育不公平。本质上变成了：只要有钱，就能让孩子提分。

2，公办教育体系的问题积重难返，被产业化趋势挤压后，形成“戴维斯双杀”——自己本来就不行，师资又流失，对手起来后，自己的生源更不行，恶性循环，螺旋下滑。说一个例子：我教学点附近一家公办小学，居然来问我借调师资。可想而知。

在这个大背景下，多方都是输的，只有资本方获利。看看上市教育机构的股价就知道了。给整个基础教育领域留下一地鸡毛。公办校被掏空（生源和师资都


没了），家长口袋被掏空，还不一定有效果，孩子时间精力也被掏空。这就是《小舍得》的背景。

前几年一直在试图整顿，但我一直怀疑整顿的效果，因为实际上，行政部门是这个产业化趋势的推动者和获利者（不展开了）。

变化发生在2020年。

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