少先队雏鹰争章活动实践感悟

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雏鹰争章活动实践感悟



“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。它借助内涵丰富的若干枚 “雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。争章活动的开展确实能引导和帮助广大少年儿童学会生存、学会服务、，学会创造、自强自立、乐于助人、追求真知，提高全面素质，但如何更好地开展这项活动，却是很多辅导员一直挥之不去的困惑。多年来，我们也在不断探索中积累，在不断实践中改进，觉得争章活动的开展除了根据本地本校的实情，按照雏鹰争章的基本程序进行外，还应该注意以下几点。

一、 定章前要做好讲章工作

拿破仑·希尔告诉我们有了目标才会成功。定章正是指少先队员在辅导员的指导下， 根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。但在实际操作中，我们不难发现很多队员定的目标很盲目，他们不知道定这枚章的意义，更不知道要怎么做才能获得奖章，这样争章活动的效果就会大打折扣。因此，我们在定章之前可以先召开队员大会，深入讲章，讲清楚这些奖章的意义、如何争取和考章具体形式，如“自理章”，它主要是着眼于培养孩子的生活自理能力，它争章的过程需要队员们学会自己叠被子、洗衣服，收拾自己用具、打扫房间的卫生等，它考


章的形式主要是洗衣服或整理脏乱的宿舍和家长的问卷调查。通过这样的讲解，小队员们就能清晰地认识到自己该定什么章，自己跳一跳是否就能得到这颗诱人的苹果，也就有了明确的目标。

二、 争章中要做好反馈工作

开展争章活动常犯的一个错误是，开头轰轰烈烈，中间销声匿迹，结尾草草收兵。这也难怪，很多学校都是学期初定章，学期末争章，经过一学期的考验，队员们早就把争章这件事抛到九宵云外了。为了避免这个问题的出现，我们每个月让队员填写一份反馈表，并召开大会，反馈和表扬一些队员的成功做法，这样队员们就会重视这项活动，把它当成是自己学习和生活中的一件大事，从而也让争章活动多些实际的效果，少些形式的影子。

三、 考章时要做好组织工作

考章是指少先队组织按照基础奖章获章标准的规定，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。说通俗一点，就是队员们收获成功果实的关键时刻，其意义对努力了一学期的队员们来说不言而喻。但是很多辅导员可能是因为期末工作繁忙，常常草草了事，作文章就找语文老师要些名额，体育章就找体育老师拿些名单，他们没有意识到这样做会大大降低争章活动在队员心中的地位，久而久之队员就会产生应付心理。

常言道：贵在坚持，难在坚持，成在坚持。越到关键时刻，我们越不能放松，越要讲究组织的严密性。其实一场好的考章活动不仅仅是对队员进行考核认定，我想它还能够在校园内掀起一股讲优秀、争

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