幼儿园:《动物保护色》教案

2024-01-14 20:22:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班科学领域《动物保护色》

设计意图:喜爱小动物是孩子们的天性,大二班的孩子在寻找癞蛤蟆的时候发现它们喜欢多在草从里,当孩子们满怀欣喜的去捕捉它们时,一不留神又看不见了。灰褐色的癞蛤蟆在草丛中完美的隐藏了自己。这引起了孩子们对动物保护色”的强烈的兴趣和探究热情。《纲要》中指出“教育活动的内容既符合幼儿的现实需要又有利于其长远的发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿经验和视野”。虽然幼儿已经有了对各种动物外形特征的观察经验,但对动物的认知和经验比较零散。为满足幼儿动物保护色充满好奇的天性,基于幼儿原有经验本次活动我将主要通过让幼儿自主观察、尝试操作、交流讨论、游戏等方法,激发幼儿自主探索“动自我保护办法”的愿望和保护环境,热爱大自然的情感。

活动目标:

1.了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的隐藏作用。

2.发现动物身体的颜色、形状条纹与周围环境的相似,能快速分辨出隐藏的动物感知动物与环境的关系。

3.感受保护色的神奇,产生探究动物保护色的愿望。 活动准备:

1.经验准备:生活中有观察动物外形特征的经验和爸爸妈妈一起搜集动物保护自己的方法。

2.物质准备:PPT 课件,动物操作卡,活动背景音乐,披风、桌布等等用于装扮的材料若干。

活动过程:

一、游戏导入“发现图片中的小秘密”

在自主探索发现中感受保护色的神奇,产生探究动物保护色的愿望,吸引幼儿参与活动的兴趣

教师:老师这里有一些神奇有趣的图片每一张都藏着一个小秘密,你发现了吗?仔细观察,把你发现的小动物都圈出来,和旁边的小伙伴说说你是怎样发现它的?

二、集体交流讨论发现的小动物,验证发现。

了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的隐藏作用

1.播放课件,进行提问,依次找出隐藏的小动物,引导幼儿初步了解动物保护色。


1)观察发现花螳螂、雪狐、青蛙、猫头鹰等。提问:你发现了哪些小动物?它在哪里?怎样更清楚地说出这张图片的位置?通过清楚的表达出图片的位置,增强幼儿的方位意识。它(小动物)在哪里?你是怎么发现它的?他为什么要躲在这?

小结:这些小动物们都利用身体的颜色、花纹与环境相似的特点来隐蔽自己、保护自己,不被敌人发现。

2)观察发现枯叶蝶,提问:你认识他吗?谁来介绍一下这个小动物 小结:仔细观察,又认识了一种小动物。枯叶蝶的翅膀长得像枯树叶一样,藏在枯叶堆里保护自己不被发现。

3)观察发现竹节虫,提问:你了解竹节虫吗?它静止的时候是什么样子?飞翔的时候呢?竹节虫大都是深褐色的,有少数是绿色的,订下的时候竹节虫一动不动的停在树枝上,飞行时会展开颜色鲜艳的翅膀。

小结:枯叶蝶和竹节虫都利用身体的颜色、形状与环境相似的特点将自己隐藏起来,如果不仔细观察,还真找不到。

4)探索发现狮子,提问:狮子有“百兽之王”的称号,他这么厉害,为什么还要隐藏?除了躲避伤害还有什么用?狮子虽然厉害,但是它害怕猎人,而且躲藏起更有利于狮子捕食猎物。

总结动物们隐藏自己的方式果然厉害,但也比不过我们小朋友的火眼金睛,自然是非常神奇的,许多小动物利用身体的颜色、花纹、形状隐藏在周围的环境中,躲避敌人、保护自己,也能在捕食的时候迷惑猎物,快速捕猎,这就是动物的保护色。

2.检验探究结果,感受科学探究的乐趣。 三、观看视频,认识顶级变色高手—变色龙 感受动物保护色的神奇,感知动物与环境的关系

1.出示变色龙图片,提问:这是谁?他有什么神奇的本领?一起来认识认识它。 2.观看视频,提问:变色龙变了几种颜色?他为什么要不断变色?

小结:变色龙受环境影响,为了更好的保护自己,身体的颜色会随周围环境颜色的变化而变化。

四、播放 PPT 课件,了解人类在生活中对神奇的动物保护色的运用

1.教师:人类也运用动物神奇的保护色本领来保护自己,你知道人类是怎样运用的吗?

2.观看 PPT 课件。


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