中学校本培训实施方案

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中学校本培训实施方案

中学校本培训的实施方案 一、培训目标和培训xx

贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、泰顺xx关于全面提高教学质量的精神，结合我校实际，有效开展校本培训。本学期的培养目标和xx如下：

(1)提高教师处理教材、课程建设和命题研究的能力。

(2)提高教师在学为xx的一体化学习课堂中的教学改革能力，提高教学质量。 (3)提高教师指导学习的实践能力，为学生的可持续发展奠定基础。 二、主要内容和基本形式

(1)继续推进整体学习的教学改革，提升教学能力。 1、进一步推进导学课的学有所学。

本学期学习如何学习的学习是从学科的特点出发进行的。每个学科每年xx推广1-2种学习方法。不同年级可以重点关注生理特点、学习特点和学习内容的差异。每个学科组将在一个学期内组织一次如何学习如何指导学习的研讨会，每个学科也将在每年组织一次典型案例指导学习。同时，继续完善学生与合作伙伴互助的“学长制”，学校将组织学生进行学习经验交流。

2.继续开展整体学习的课堂教学研究。

每个学科组一学期至少开展两次大型课堂教学研讨活动。应举行xx次研讨会，并讨论该小组强调的主要问题。仍有可能继续以“解惑导学”为主题进行深入探讨。要充分体现目标、内容、问题、方法、思维五个方面的整体性，充分体现“学如xx”，形成有趣有效的课堂。

各学科教研组长一学期至少要听该组60%以上的教师课，教管xx至少要听该校30个以上的教师课，这样才能更好地感受课堂脉搏，加强对教师课堂教学的指导和讨论，开发整合学习的课堂教学评价形式。

3.落实筹备组每周集体讨论活动。

学科备考组不断完善单元学习指导菜单，每周备考组活动应“三清”。 首先，明确单元学习指导菜单的内容，尤其是学习目标。开展单元教学前，



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各预备组将集体讨论单元学习指导菜单的具体内容，指导学生学会如何学习。

二是明确单位关键核心问题、核心理念和核心能力。 三是梳理典型试题和教材。

(二)加强课程建设，完善适应性课程体系，提升教师课程能力。 1.鼓励从整体角度重建基础课程。

根据学习情况、课程标准、学习规则等方面，可以从整体教与学的需求出发，对单元或章节进行重组。但要突出学科核心概念(内容)、核心思维、核心能力的落实和突破，有助于提升xx学习的可持续发展。

2.加大信息技术重组和研发力度。

由于xx规定的信息技术课程内容与当前学生的发展不协调，信息技术需要与时俱进。上一学年做了初步尝试，很受学生欢迎，取得了一定成效。

3.改进和发展扩展课程

在原有社区活动课的基础上，本学期继续从趣味知识、学科前沿发展、本土内容、初高中衔接知识等一个方面开展德育和学科教学两大领域的拓展课程。

在原有优秀校本课程的基础上，我们将不断完善拓展感兴趣的专业、生活课程

(四)有计划推进骨干教师培养和梯队建设，丰富教师内涵，提升教学品位。 (1)加强对中考命题尤其是中考xx命题的研究，继续充分利用考试数据进行分析反馈，指导教师研究考试和研究性作业，尤其是九年级，研究中考命题对教学的指导作用，研究如何考查学科核心内容、核心高阶思维能力和解题能力。五大学科群都要举办一次有效的中考命题研究研讨会。

(2)继续推进廊桥微论坛活动，各学科组将结合常规教研活动继续开展读书交流活动。每次教研活动安排2-3名左右的老师授课，近期读过的文学作品(或一篇文章)与学科组老师分享。每位老师用时约8-10分钟，各教研组安排具体计划，做好具体落实。

(3)有计划安排教师外出培训学习，转变教育观念，丰富教师内涵。 (4)开展项目实践与研究的交流与培训。 三.保障措施和预期效果 (一)保障措施

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