【随笔】初中英语老师随笔当微课遇上英语英语也可以更洋气

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【关键字】随笔

初中英语老师随笔 当微课遇上英语

——英语也可以更”洋气“



微课，在英文当中又称为“Micro course”“Mini course”等等。它是指教学时间相对较短的课，它以视频为主要载体，是对单一主题进行录制的数分钟以内的声音解说或视像演示。微课程的短小，快速，精辟，参与性强。内容随意等一系列特点是与英语课程的知识模块化，授课要求灵活，话题生活化及交际实用性等特点相吻合的。

作为一名初中英语教师，在日常的英语教学中，微课，可以用来解读教材，精讲各类题型，分析归纳考点，也可以用来讲解和展示诸如方法传授，教学经验等方面的技能。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，导入是上好一节英语课不可缺少的重要环节，它直接关系到这节英语课教学的成功与否。好的导入能有效地吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣和积极性，并由此引领学生积极地参与英语课堂教学互动活动。日常教学中，大部分英语教师包括我通常会选取图片，音频，视频等形式进行导入。随着微课在英语教学中的广泛推广，微课视频导入新课，不失为一种生动活泼的新形势和新方法。我觉得这种形式的课型不仅把英语学习融于实际生活中，更在一定程度上激发其他学生学习英语的猎奇心和求知欲。

微课的兴起是当今社会教育发展的必然产物，它不是无源之水，无本之木，在以后的英语教学中，我应该好好地应用微课，充分发挥它在初中英语教学中的作用，使英语教学更进一个新层次，为我们的教学服务。

微课，在英文当中又称为“Micro course”“Mini course”等等。它是指教学时间相对较短的课，它以视频为主要载体，是对单一主题进行录制的数分钟以内的声音解说或视像演示。微课程的短小，快速，精辟，参与性强。内容随意等一系列特点是与英语课程的知识模块化，授课要求灵活，话题生活化及交际实用性等特点相吻合的。

作为一名初中英语教师，在日常的英语教学中，微课，可以用来解读教材，精讲各类题型，分析归纳考点，也可以用来讲解和展示诸如方法传授，教学经验等方面的技能。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，导入是上好一节英语课不可缺少的重要环节，它直接关系到这节英语课教学的成功与否。好的导入能有效地吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣和积极性，并由此引领学生积极地参与英语课堂教学互动活动。日常教学中，大部分英语教师包括我通常会选取图片，音频，视频等形式进行导入。随着微课在英语教学中的广泛推广，微课视频导入新课，不失为一种生动活泼的新形势和新方法。我觉得这种形式的课型不仅把英语学习融于实际生活中，更在一定程度上激发其他学生学习英语的猎奇心和求知欲。




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微课的兴起是当今社会教育发展的必然产物，它不是无源之水，无本之木，在以后的英语教学中，我应该好好地应用微课，充分发挥它在初中英语教学中的作用，使英语教学更进一个新层次，为我们的教学服务。

微课，在英文当中又称为“Micro course”“Mini course”等等。它是指教学时间相对较短的课，它以视频为主要载体，是对单一主题进行录制的数分钟以内的声音解说或视像演示。微课程的短小，快速，精辟，参与性强。内容随意等一系列特点是与英语课程的知识模块化，授课要求灵活，话题生活化及交际实用性等特点相吻合的。

作为一名初中英语教师，在日常的英语教学中，微课，可以用来解读教材，精讲各类题型，分析归纳考点，也可以用来讲解和展示诸如方法传授，教学经验等方面的技能。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，导入是上好一节英语课不可缺少的重要环节，它直接关系到这节英语课教学的成功与否。好的导入能有效地吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣和积极性，并由此引领学生积极地参与英语课堂教学互动活动。日常教学中，大部分英语教师包括我通常会选取图片，音频，视频等形式进行导入。随着微课在英语教学中的广泛推广，微课视频导入新课，不失为一种生动活泼的新形势和新方法。我觉得这种形式的课型不仅把英语学习融于实际生活中，更在一定程度上激发其他学生学习英语的猎奇心和求知欲。

微课的兴起是当今社会教育发展的必然产物，它不是无源之水，无本之木，在以后的英语教学中，我应该好好地应用微课，充分发挥它在初中英语教学中的作用，使英语教学更进一个新层次，为我们的教学服务。

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