顾建光《现代公共管理学》案例

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顾建光《现代公共管理学》案例

《公共管理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码,,楷体、小四、1.5倍行间距,

2、课程名称,中/英文,,公共管理学,“Public Administration”, 3、学时/学分,54/3

二、课程简介

“公共管理学”是MPA教学的核心课程之一。该课程是整个公共管理课程的导论,需要交待现代公共管理学的基本原理、基本内涵和基本框架。课程应首先介绍公共管理学科发展情况,现代公共管理的发展趋势,应介绍公共管理在世界各国尤其是在我国的实践发展。该课程内容的涉及面较宽,包括公共管理的主体、公共管理的客体、公共管理的过程、公共管理的方法等等。课程的重点是要阐述在公共管理过程中政府与其他主体之间的关系。

三、课程性质和教学目的

本课程是MPA这样一个公共管理专业硕士学位的核心课程。因此,在教学中需要更多地结合我国公共管理的实践,结合学生的工作实际,激励学员更多地主动参与。教学的目的是结合我国的发展大局,让学员学习到公共管理的现代理念,同时,也对他们的工作实际能有有益的帮助。

四、教学 1

方法和对学生能力培养的要求 1、课程的教学方法

课程教学方法包括,一、老师使用PPT清晰讲述,二、案例讨论,三、课堂专题讨论发言,四、课外阅读联系等等。


2、对学生能力培养的要求

要求学生通过本课程的学习,把握公共管理的基本原理,掌握公共管理的基本知识,能够运用公共管理的知识与原理在实际工作中取得成绩和实际绩效。 五、教学内容和学时分配

第一单元,公共管理的重要性和公共管理的发展 ,8学时, , 现代社会的大量公共事务需要公共管理 , 公共管理的发展趋势 , 学习公共管理的意义 , 案例 , 习题

第二单元,公共管理的基本框架与沿革 ,8学时, , 历史悠久的行政管理 , 走向公共管理

, 我国公共管理发展的深层因素分析 , 案例 , 习题

第三单元,公共管理的基本职能 ,8学时, 2

, 从市场经济与政府的关系看公共管理职能

, 从社会与政府的关系看公共管理 , 公共管理对公共利益的体现与实现 , 共管理基本职能解析

, 公共管理职能的良好履行 , 案例 , 习题

公
第四单元,公共管理的主体 ,10小时, , 公共组织的性质与特征 , 公共组织的文化特点 , 公共组织结构分析

, 公共组织与商业组织之比较 , 公共组织主体分述 , 案例 , 习题

第五单元,公共组织的部门管理 ,8学时, , 公共管理的两种效率 , 公共部门管理的计划职能 , 公共部门管理的组织职能 , 公共部门管理的协调职能 , 公共部门管理的控制职能 , 案例 3 , 习题

第六单元,公共管理的新理念 ,10学时, , 增进政府回应 , 推进透明政府建设 , 加强公民参与 , 服务型政府建设 , 注重公共危机管理 , 案例 , 习题

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