啄木鸟行动计划

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临沂八小“啄木鸟在行动”活动方案



一、活动目标：

为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，落实“讲普通话、写规范字、做文明人”的号召，进一步提高我校语言文字规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，决定开展一次“啄木鸟行动”，查找、纠正不规范用字活动。

二、活动意义 ：

1、通过活动，让学生懂得正确书写的重要性。 2、培养学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神。

3、在活动中培养学生的观察、表达、交际等基本能力，在不断的探索和处理信息中培养其创造性思维和想象能力，使学生在综合能力得到发展的同时，养成积累语言的好习惯。

三、活动任务：

1、检查学生的作业，教室的学习园地，教室的标语等上面的错别字并记录，同时及时纠正错别字。

2、检查校园内的宣传栏、标语，征订的报刊、杂志上的错别字并记录，同时给相关部门和单位写改进建议书。

3、有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等上面的错别字进行查找并登记，并对相关个人或单位提出改错建议。

四、活动准备：

1、与家长取得联系，做好家长的思想工作，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动，为学生外出走访的安全提供保障。

2、与村、社、街道取得联系，做好周边小店店主的思想工作，争取店主的配合，希望店主也能参与到活动中，肯定学生的工作。

五、预期目标：

1、让学生了解错别字的危害，体会不规范用字造成的后果和恶劣影响，教育学生正确书写，规范用字。

2、让学生明确写错别字的原因，养成认真书写，勤于检查的好习惯，并学会检查错别字的方法。

3、学会使用工具书的方法，体会使用工具书学习语文的好处。 4、通过活动，在全校师生、全社会中形成规范用字的意识。


5、为语文学习积累一些有益的资料。 六、活动安排： （一）活动的准备阶段

1．动员。利用召开级部和学生小记者会议充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生记者的活动兴趣。班主任分好活动小组，每组3-4名同学，并推选出组长。

2．家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。 （二）活动的实施阶段 1．查找记录阶段

第一步：首先由学生记者在本学校的黑板报、宣传栏、报纸、杂志上找错别字。 第二步，学生记者们在老师带领下，到街上的招牌、广告等地方去寻找使用错误的汉字，并记录下来。回校后看看哪位学生记者“捉到”的错别字、不规范字最多，评选出“捉虫小能手”。

2．总结归纳阶段

第一步：各位学生记者对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。

第二步：总结出预防常见错别字的方法，可用顺口溜或儿歌等形式，也可整理出易错字的表格。

3．纠正运用阶段

纠正运用包括以下方面：在学习过程中尽量避免写常见的错别字；班级同学养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。在自己力所能及的范围内，为社会服务。在报刊杂志上发现的错别字要向编辑同志反映，在街上发现错别字要向有关单位反映，设法使其纠正，使我们的周围都能正确、规范地使用汉字。

5、 活动时间安排：9月13日到15日 七、活动要求：

1、参加对象为四五年级学生。要高度重视，热情参与，认真查找。 2、各组组长要切实负起责任，组织有序，详尽准确记载。

3、在校外活动时要听从老师的安排，不能私自行动或乱跑，确保人身安全。 4、在活动中对相关的人要有礼貌，不能直言批评。

临沂第八实验小学

2013年9月

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