孟子说,“君子有三乐。”“得天下英才而教育之”就是其中

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孟子说，“君子有三乐。”“得天下英才而教育之”就是其中的第三乐。那么，教师应该是一个幸福的职业。但在工作中，我认真负责，对于学校交给的任务也尽力的去做好。特别是在教育管理学生方面，更是严格要求，但并不像我想象中的一样，为什么我的工作中，老是觉得焦头烂额，困惑重重，毫无幸福快乐可言呢？

不经意间，我读了《教师的幸福人生与专业成长》，不禁想：日子每天都在流逝，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不让自己开心度过每一天呢？要做一个幸福的老师，幸福的权力在自己手中，幸福的生活有由自己创造。 那么，究竟该如何做一个幸福的老师呢？我决定从以下几方面努力尝试尝试：

一、保持平和的心态

在这样一个功利性的充满诱惑的社会里，你得耐得住寂寞。弱水三千，我自取一瓢饮耳，虽失之过简，亦能知个中之味。胡锦涛主席不也说了嘛：希望广大教师淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。 二、学会给自己减压

我们学校的老师对自己的要求都很高，凡事都希望能做到尽善尽美。追求完美本来是件好事，对任何事情都认真负责也是做人的最基本要求，但人非完人，谁能无过？总有些事情不能尽如人意，事事都追求完美只会让自己活得很累。任何事情不要太追求完美，完美只存在于我们的理想当中。只要尽力便可，重要的是过程而不是结果嘛。 三、学会自我调节

教师工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着继续忙，比如很多老师回家还得写教案、批改作业等，有时遇到班上出了点事连睡觉也不安宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得很多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。许多老师都像“蜡烛”一样，照亮了他人，却燃烧了自己。无私的奉献是做人的一种美德，但我们为什么一定要燃烧自己来照亮他人呢？蜡烛总有燃尽的那一刻，人的精力也不是取之不尽用之不竭的，老师也是人，老师也得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应该好好地活着、幸福的活着，让自己每天都精力充沛、活力十足，这样的蜡烛才更能照亮别人，这样的老师也才能教出活蹦乱跳、天真可爱的学生。试想一下，如果我们因过度的操劳导致自己经常生病，上班时经常都面带土色，说话也有气无力的，这样的老师怎能教出乐观向上、健康美丽的学生呢？所以我们一定要学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因了我们的幸福快乐，我们的学生也一定会幸福快乐的。 四、学会寻找幸福

幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。湛蓝的天空、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……大自然无时无刻不在让我们


体味着幸福；当并没教过的学生在路上看见你时那一句稚嫩的“老师好”难道不让我们觉得幸福吗？当犯错的学生在经过我们的教育后认识到错误而流下悔恨的泪水时，难道我们不觉得幸福吗？在运动会上，跌倒后的学生又顽强的爬起来拼命地向终点冲刺，虽说并没拿到名次，但那种不屈不挠、永不放弃的精神难道不让我们觉得自己因拥有这样的学生而感觉幸福吗？工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。 总之，幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是快乐的，我们当教师的也才是幸福的。

其实有的时候，只要我们调整一下心态，改变一个角度，便会豁然开朗，找到快乐，体验幸福。也许“水顺其势成就其昌，海纳百川乃成其大”更能诠释一个幸福老师的真谛。像顺着水流之势去遵从教育的规律去教育他们，学生的发展、成就必得其昌；向大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学生的错误，你的世界也会像大海一样的湛蓝而深远。

不要在选择和抱怨中错过人生最美的青春，在今后的工作中我会更加深入地了解学生心理，做到严中有情，情中有爱，不断转变观念，调整心态，探索教育学生的新方法，不断完善自己，努力做一个幸福、快乐、有成就的老师。

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