习经典修身 诵经典启智

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习经典修身 诵经典启智



国学经典是中华文明的瑰宝。近年来，我校充分发挥国学经典的教育功能，大力开展经典诵读活动，努力提高学生的文化修养，启迪学生的智慧，规范学生的言行，继承和弘扬中华民族优秀的文化传统。

一、组织措施得力，教师齐抓共管

我校专门成立了经典诵读活动领导小组，由校长任组长，副校长、教导处主任为副组长，成员由各班主任、语文教师组成。组织全校教师召开会议，宣读诵读活动的实施方案，进行广泛宣传。引导教师提高对诵读活动的重视，充分认识到经典诵读的修身启智作用。要求全体教师大力配合，齐心协力，积极参与，确保经典诵读活动落到实处。

二、进行环境熏陶，营造诵读氛围

我校始终坚持创设优雅环境、培养高雅情趣、培育儒雅人才。充分利用教室黑板报开辟“经典名句”“经典欣赏”等栏目；用诗文、名言佳句、手抄报装点教室墙壁；将名言、警句、格言写在走廊的黑板报上、绘在学校的围墙上；通过国旗下讲话、宣传栏、校园广播等渠道努力创设浓厚的诵读氛围，使学生随处都可看到经典名句，随处可听到朗朗上口的经典美文，让整个校园处处洋溢着书香。

三、注重日常管理，抓实诵读训练




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针对不同年段的学生选择适当的诵读内容，确定一至六年级的诵读内容分别为《百家姓》《三字经》《弟子规》《千字文》《唐诗三百首》《增广贤文》，全校统一诵读内容为《弟子规》。各班语文教师和班主任具体负责，每天利用晨读时间组织学生读经诵典，配合“课前一吟”，在上语文课之前大声诵读。同时，将经典诵读活动与德育工作紧密结合，在全校开展“诵经典 习礼仪”活动，引导学生践行《弟子规》，自觉以经典要求规范自己的言行。教导处负责每日检查督促诵读情况，并进行随时抽测，保证经典诵读活动稳步有序地开展。团队室加强文明行为检查，从习惯抓起，促进养成教育。设学生文明监督岗，发现学生不文明行为，进行及时教育。现在，绝大多数学生能张口成诵、知书识礼、明理做人，校园氛围文明和谐，形成了良好的校风和学风。

四、开展多种活动，激发参与热情

我校将诵读的内容科学地融入游戏、唐诗新唱、古曲新唱、诵读会、书法展览、绘画展览、手抄报评比等学生喜闻乐见的活动之中，激发了学生学习经典的兴趣，使学生自觉愉悦地诵读经典。每学期举行一次全校经典诵读集体展示。各班的展示各具特色：低年级的小同学拍着小手，晃着脑袋跟着节奏朗诵；高年级学生伴着古典音乐，在悠扬的旋律中展示诗文的优美；还有的班级融入了舞蹈和武术，通过多种表现方式，在诗文的韵律中，感受经典的无穷魅力。学




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校每逢假期都会为孩子们组织主题鲜明的诵读活动，做好与家长的沟通工作，引领家长参与到活动中，实施亲子诵读，学校教育与家庭教育形成合力，促进学生的知行合一。

通过深入开展经典诵读活动，大大激发了学生的诵读兴趣，培养了学生良好的诵读习惯，提高了学生的道德修养，规范了学生的言行举止，丰富了学校的德育内涵。今后，此项活动在我校还要深入地开展下去，充分展示我校的教育风貌和活力，为学生的终身发展奠定更坚实的基础。

（作者单位 吉林省通化县振国学校）

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