班主任在线管理的三招两式

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班主任在线管理的三招两式

疫情下的网络教学考验着所有教师们，尤其是班主任这个群体。正常上课期间，教师可以关注到教室的一切动静，从容地，习惯性地进行课堂教学，班主任也可以随时到班级查看一下，可以在课间就问题面对面的交流，及时了解班级情况。自网课开始，我们老师和学生们一样都经历了从惶恐，新鲜，迷茫、到习惯、适应的过程。现将疫情期间本人在班级管理方面的一些感想或自认有效的做法总结如下：

一，作为班主任，需要及时学会应用新的信息化手段，并指导学生使用。疫情期间，各大网络公司都推出了一些网络学习软件，如：希沃、钉钉、钉钉会议，腾讯会议，问卷星等这些软件，我们学校大致经历了希沃，钉钉直播或钉钉会议这样几个推荐使用在线学习软件的阶段，尽管学生接受新事物强，但在具体在新的软件学习时，少部分同学在初期出现了不能进入课堂，不知道如何上交作业的情况，科任老师也只能低效的用部分软件功能大有所在。教师直播的课堂，师生互动，学情统计，布置作业，调查问卷等等都可以在网上开展，班主任作为创建者，管理员，能查看在线学习的一切情况，并根据学情，结合大数据及时改进班级管理策略。疫情期间的在线教学，班主任作为班级的领头雁，理应与时俱进的学习，应用，指导学生快速学会新的信息化手段。

二，线上教学需要合理的借鉴、嫁接在校的班级管理模式。我们学校的班级管理基本模式是人人参与的126管理，这已是经过检验，很成熟的班级管理模式了，尽管在线教学，管理与日常教学有天壤之别，但疫情下的班级管理，也应充分利用班级人力资源，体现人人参与的特点，借鉴成熟的在校班级管理模式，没有必要完全另起新灶。网课期间，班主任最大挑战之一就是培养学生的自律能力，网课初期，让他们按时参与网上学习，保质保量完成家庭作业。这个问题，并不可以全员的轻而易举的得到解决。一方面，任课教师要关注学生学习及作业完成情况，并及时通过网络智慧的提醒学生，另一方面，班主任可以利用班级原有的班级管理团队，包括班委和科代表，小组的组长，两位好朋友相互提醒，设置闹钟，一些自律软件等来督促小组成员学习的督促，作业的完成等。这样班主任身边就有了得力的助手，人人参与管理，彼此监督，班级管理起来会轻松很多，还会有效。

三、班主任的日常微德育，小制度要跟上，充分利用德育阵地进行阶段性的教导。在学校的总体德育教学指导下，班主任需要结合自己的班级现状，针对性的开展有效德育活动，并且这样的德育活动要有时效性，符合当前社会的整个态势，如：在学教学之处，德育主题是奋战在一线的医护工作人员等，抗疫英雄人物钟南山爷爷等许多鲜活的英雄事迹，学习奉献精神。逐渐到居家隔离的学习，健康生活的分享，如何科学有效的防治。到后期的爸妈复工后，一个人的学习，生活如何合理规划，学会自我独立管理。到目前阶段，解禁后，丰富多彩的有意义的课后活动开展，提高个人的综合素质。在网上学习期间，班级肯定会出现这样那样的问题，班主任要充分利用用班会和晚夕会的时段，及时对班级的情况进行总结改进。在班会上不但要智慧说出发现的问题，还要提出改进措施，在班级树立榜样。班主任需要充分的备好课，利用主题班会等德育阵地加强人生观价值观教育，利用课前一，二分进行微视频，微会议的分享指导，班主任需要充分了解当前的国内外社会形势，国家大的方针，热点事件，结合学校的要求，有明确的、有远见的进行德育教育和帮扶活动。利用好班级的各种管理制度。在正常上课期间，班级都有治班的规章制度，班主任要和学生一起筛选哪些是适用于网上教学的，并利用班会课，给学生讲清楚，让他们心中有纪，心中有责，心中有畏，做好疫情期间的各种网上学习。

四、及时与学生交流，定期与家长沟通，分类进行“家访”。在疫情期间，班主任要加强与班委、小组长，各位同学、尤其是德育暂时后进的学生的交流沟通，通过网课巡视，作业反馈，语音，视频会议了解班级存在的问题，广泛听取意见建议，及时督促问题学生好转，对自制力差的学生甚至要进行家访，要做到虽然人不能和学生在一起，但心和学生在一起，形成班级向上的合力。我们学校在疫情期间上课的前期，充分利用家长在家的关爱和监督，复工后，借助家长的引领和督促，家长的作用至关重要，老师是遥控指挥，家长是实地查看，学生学


了没有，学习效果如何，他们一清二楚。班主任要经常与学生家长交流，告诉他们要创造安静流畅的学习环境，和孩子一起制定学习计划，及时督促学生上课，完成作业，做眼保健操，建议亲子共同上体育课，加强身体锻炼。我们学校一月一次家长简会，彼此交流当前问题，提出下月提高目标，部分家长就在孩子在家有效管理经验分享，我们拍摄亲子交流达成共识的微视频，我们结合孩子当前需要提高的方面分类完成了“榜样视频”，包含如何科学的规划时间，身体素质训练，心理调节，亲子有效交流，有效学习等各类榜样微视频。这些活动让部分学生成为榜样，起到很好的示范作用，便于其他同学借鉴学习。同时，可以组织有着相同问题的学生，5人左右，利用周末的时间，约在一起，或带领一位科任老师，在市区找一个安静的地方，给孩子们买杯奶茶，坐在一起，少谈学习，多分享心情，隔一段时间，再召集另一组学生，做好防护注意安全，效果不错的。

五，丰富多彩的在线活动必不可少，让学生的居家学习生活不枯燥，更有效。疫情之下，居家学习就问题多多，哪有闲心来搞活动？作为一名班主任，我想说，只要设计，组织，指导好，其效果，意义出乎意料。在进行了第一阶段的网课之后，在各位老师的辛勤工作和全体学生及家长配合下，我们学校近两个多月线上教学进行的有声有色。但随着学生线上学习兴趣降低，家长复工，部分学生开始懈怠，与父母的矛盾也日益突出，学习效率有逐渐下滑的趋势。为了改变这一现状，丰富全体师生居家学习和生活内容，和谐亲子关系，增进师生感情，我们各班特在四月之粗率先尝试进行下线上活动：云端美食、YIS线上之声。学生以竞赛的方式最先开展美食制作活动，本意也有提高学生单独个人的居家生活能力，但超出想象的好，在评优环节，学校团委放置网上，扫二维码观看学生美食制作过程，让学生自主投票选择，本次投票总数6060人次，评选出10名龙盘湖“最佳美食”，其他获得特色美食。家长也纷纷点赞。YIS线上之声特意放在在一个周六晚上，音乐老师用钉钉在七八年级各班群中直播播放参赛选手演唱视频，当中不乏有原创改编、家长参与、学生说唱、老师演唱等等，当晚直播过程中有几万个赞，上千人次观看。四月初的在线活动丰富了枯燥的网络学习生活，及时调节了学生们的身心，居家生活也顿时有趣多了。随之“云系列”进一步系统的开展。丰富学生居家学习生活，重拾儿时梦想，让学生从沉迷网络和游戏中脱离，也有为招生宣传助力的功能。如：云运动 居家期间，我们一样也可以运动的更加精彩、更加丰富。为了让大家有一个可以交流、展示自己居家运动的平台，我们体育组老师设计了本次活动。每周比赛一个项目，每个项目每个人都应参与。包含适合居家的三大球，跳绳，俯卧撑，仰卧起坐等： 接着Bring English to life 的英语微视频比赛。“青春无悔”个人综艺秀，要求作品内容积极向上，符合青少年形象。形式：电影片段趣味配音、乐器演奏、舞蹈、家庭小品、脱口秀、相声，家庭走秀、朗诵、书法、绘画等，总有一款适合一位孩子的，人人能参与这些活动。

班主任在这些“云系列”活动中要起到规划，宣传，动员，指导，服务的作用，各项活动开展的有声有色， 一篇春意盎然，是的，班主任很辛苦，日常教学，批阅作业比在校就辛苦多了，但看到孩子们获得各项荣誉奖状，露出的笑脸，顿时又精神百倍，通过在线独立作业成绩反馈，孩子的在线学习进度虽然慢点学习效率是低一些。但一切在向更好的方向发展！ 总之，身为学校工作最一线的班主任，班级管理需要我们用心来学习、经营、探究，我们心中有爱，眼中有光，手中不会落下的戒尺，即使在特殊的疫情下，我们班级管理工作也会优秀的，让同行认可，学生喜欢，家长满意，学校放心。随着自我总结反思，班主任工作会做的越来越成功！

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