小学语文第四册33、绝句(迟日江山丽)教案

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小学语文第四册33、绝句(迟日江山丽)教案 文 / 葛艳花 教学设计:

本课是古诗，读起来朗朗上口。采用配画、想象、播放音乐等多种形式引导学生朗读，使学生体会到春天美景，感情得到升华。采用小组合作给古诗配画，学生的合作意识得到增强，充分发挥了想象力。制作优美的课件，美丽的画面，和谐的色彩，悠扬的音乐，使学生得到美的享受。

教学目标:

在听音乐，正确、流利、有感情地朗读，画画想像等环节中，理解诗句的意思，感悟诗情。背诵诗文。激发学生热爱大自然，热爱春天的情感，并从中受到“美”的熏陶。 教学重点:

引导学生抓住字眼，通过想象，听音乐,画画，练读等等方法明诗意，并在朗读中悟诗情，让学生在美好动人的春景中受到“美”的熏陶。

教学难点:

体会“泥融飞燕子”的繁闹，和“沙暖睡鸳鸯”的悠闲。 教学过程: 一、引入。

同学们会背这首诗吗,两个黄鹂„„(学生接背)这是唐代大诗人杜甫写的《绝句》，今天我们再来学习一首《绝句》(课件出示课题)，它的作者也是杜甫。

绝句在这课是生字，但它们可是我们的老朋友了，大家快 和他们打个招呼吧，读一读。 二、初读，读准字音

1、这首诗写了什么内容呢,我们来读一读。 2、指导认读词。


这首诗中有一个词是我们今天要学的认读词，(课件出示鸳鸯的图片和文字)大家读读。

这就是鸳鸯，是一种水鸟，看，它们羽毛的颜色多美丽呀～在诗中的诗句是沙暖睡鸳鸯。咱们一起读一遍。

3、下面我们再来读读这首诗(课件出示诗的内容)，要注意把字音读准，读出诗的节奏来。

自由读。指名读。

三、多种感官参与，感悟诗意。

1、读完这首诗，你眼前出现的是什么季节的景色呀, 2、你从这首诗的什么地方感到这是春天呀,快找一找。 默读，边读边画。 指名汇报。

指导:其实诗中还有两个词也能说明描写的是春天。泥融。“融”查字典理解。还有一个是迟日。古代有一本书叫《诗经》，上面有一句诗是:春日迟迟。是说春天到了，太阳照的时间长了，人们就把春天的太阳成为迟日。

3、如果让你把这首诗画成画，你认为这幅画中应该画些什么,和同组同学商量一下，一起完成这幅画。

师巡视指导，指出不足。

4、展示:贴到黑板上，给大家说说你们都画了什么。 都谁把春风画出来了,

大家一起看一看，我们把这首诗表达的意境画出来了吗, 5、下面，同学们再把这首诗读一读，边读边想像春天的美景。


看，这是不是你头脑中的画面啊,在春天的阳光照耀下，山河多么美丽～春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。天变暖了，冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢呢。一对对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。

下面我们再跟着音乐读这首诗，感受春天的美景。

6、杜甫用短短的四句诗就向我们描绘了一幅美丽的春光图。这么美的诗一定要背下来。 四、学习生字。

我们了解了这首诗的内容，现在看看诗中的这些生字记住了吗, 首先看绝句的绝，你怎么记它呢, 观察竖弯钩一笔的位置。

再看句字，这个字大家都经常见，但要把这个字写好就不容易了。观察口字横折一笔在田字格中的位置。

在书上描一遍，再写两遍。注意把字写匀称，写端正。

五、古诗中还有很多描写春天的诗，下面我们来欣赏两首。(课件出示，美丽的画面，抒情的音乐，古诗内容)

六、作业。

1、背诵描写春天的古诗。

2、搜集描写秋天的古诗，读一读，背一背。 板书设计: 绝句 学生的画

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