孙权劝学知识点

2022-12-10 08:09:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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15。《孙权劝学》知识点梳理

一、给下列加点字注音：

孤岂欲卿（ qīng ）但当shè（涉 )猎即更刮目相待(gēng ）肃遂拜蒙母（ suì ）二、解释下列加点的字词：

1、卿今当涂掌事( 当权、当道 ) 2、蒙辞以军中多务（推托） 3、孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）（研究儒家经典） 4、但当涉猎（粗略地阅读） 5、见往事耳（历史） 6、蒙乃始就学(于是、就 )

7、及鲁肃过寻阳( 到了……的时候 )（到） 8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略 9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼） 10、大兄何见事之晚乎（认清事物）（三)、通假字

孤岂欲卿治经为博士邪：邪通耶译为：语气词（四）、古今异义词 1、孤岂欲卿治经为博士邪

1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。 2、见往事耳

2、往事：古义：历史；今义：过去的事情 (五）、一词多义

1、谓:权谓吕蒙曰( 对——---—说）

2、以:蒙辞以军中多务（用）自以为大有所益（认为） 3、过:及鲁肃过寻阳( 到） 4、益:自以为大有所益( 好处 ) 5、更：即更刮目相待（重新 ) 三、翻译下列句子。 1、卿今当涂掌事，不可不学

1、你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习 2、蒙辞以军中多务

）
2、吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞 3、孤岂欲卿治经为博士邪

3、我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？ 4、但当涉猎，见往事耳

4、只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通. 5、蒙乃始就学 5、吕蒙于是开始学习 6、卿今者才略,非复吴下阿蒙

6、你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了. 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

7、对于有志气的人，分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！

四、回答问题

1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,它是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362 年间的史事.司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

2.“学"是文章的一条线索，围绕“学"，文章分别写了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学三件事。 3.用课文原句回答下列问题：（1）孙权为什么劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学！

（2）孙权期望吕蒙学得怎样的结果？(或学习的必要性）但当涉猎，见往事耳。

（3）吕蒙用“军中多务”来推辞不学时，孙权现身说法，指出“学”的可能性和好处的是哪几句？卿言多务，孰若孤，孤常读书,自以为大有所益。

（4）最能说明吕蒙因“学"而才略有惊人长进的是当个句子？大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!” 4.孙权劝学取得了很好的效果，他是如何劝学的？

答：孙权首先一语破的,指出学习的必要性；其次以自身为例，指出学习的可能性。 5.鲁肃与吕蒙的对话有什么作用？

答：鲁肃叹学情景，从侧面烘托了孙权劝学的成功，吕蒙才干增长的惊人,有力地突出了“学习的重要性和巨大作用”这一中心。

6.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

答：因为吕蒙通过学习发生了巨大变化，鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。 7.“士别三日，即更刮目相待"这一成语给我们什么启示?

答:事物是不断发展变化的，人也是如此。我们要用发展的眼光看待人和事物。 8.说说文中描写的三人的性格特点。

孙权:平易近人，在部下既严格要求，又充满关爱。吕蒙:知错能改，能虚心听取别人意见，善于学习。鲁肃：忠厚的长者，真诚,讲礼节。

9。课文中有些语句已浓缩成成语,试着写出两个：（1）吴下阿蒙:形容学识尚浅的人。