语言：《冬天的风》

2022-03-20 12:38:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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冬天,语言
 教育教学设计

主备人活动名称活动目标活动准备

瞿明洁语言《冬天的风》

执教人教学时间

1、引导幼儿理解散文内容，体验任务之间友好相处的愉悦之情 2、学习并理解字词：风、男孩、音乐会、再见。 1、大风爷爷头饰1个，风筝5个，信封若干 2、字词卡：风、男孩、音乐会、再见。 3、幼儿用书、教学挂图、磁带/CD

活动流程

一、通过谈话引出主题

1、教师：小朋友们，冬天的风是什么样子的，有谁知道？ 2、教师：冬天的风非常冷，不小心就会让小朋友生病。我们要学会保护自己

二、幼儿看幼儿用书，自由看图，教师巡回指导幼儿有序翻书。

教师：冬天的风来到了我们的故事书里，他在我们的书里都做了什么呢？请小朋友们仔细看看图书，找找答案，然后说一说！

三、设计提问，帮助幼儿进一步理解散文内容。

1、导出字词卡“风”“男孩”，带领幼儿指读。教师：散文里有些谁？冬天的风像什么？ 2、教师：小棕熊在干什么？风是什么做的？ 3、导出字词卡“音乐会”，带领幼儿指读。

教师：一会儿，冬天的风有去哪儿？他去哪里干什么？ 4、导出字词卡“再见”，带领幼儿指读。教师：到了晚上，冬天的风会怎么样呢？

5、教师：冬天的风愿意离开小动物们吗？为什么?

四、教师和幼儿一起讲述散文一遍，提醒幼儿用好听的声音来念散文。

设计意图

课后反思

活动过程

进入了寒冷的冬天，幼儿都非常的兴奋，对周围一切的事物都非常的感兴趣，《冬天的风》运用拟人的手法，把冬天的风比作一个淘气的小男孩，通过散文，让幼儿体验人物之间友好相处的愉悦之情。因此，我设计了此活动。