《登幽州台歌》教学设计(部编人教版七年级下册)

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《登幽州台歌》教学设计(部编人教版七年级下

册)

20 古代诗歌五首 一、登幽州台歌 教学目标：

1、感受品味诗的阔大而 悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮 的情怀。

2、背诵诗歌。 教学过程： 一、导入

1、要求学生交流课前 搜集的关于陈子昂的资料 2、教师补充并介绍写作背景

陈子昂(约659~700)唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷 慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新

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的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。

武则 天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸 宜率军征训，陈子昂在 武攸宜幕府担任参谋，随同 出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急， 陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为 军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

二、多种形式朗读课文

三、用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）

四、通过这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州台的时候，诗人有怎样的感想呢？

前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，（而自己却报国无门、壮志难酬），不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。（时间绵长、空间辽阔）

五、文章第四句表现了诗人怎么样的情怀？ 表现了诗人失意的境 遇和 寂寞苦闷的情怀。 六、 诵读课文

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七、教师小结：

从诗歌看，指诗歌本身看，指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤 独感。

八、作业布置 1、完成《点击》。

背诵默写古诗。 侯晓旭

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