对高职院校财务管理专业教学模式改革的几点思考

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对高职院校财务管理专业教学模式改革的几点思考

作者：张卫华

来源：《中国科教创新导刊》2013年第25期

摘 要：财务管理是经济管理系的核心课程之一，主要教学内容是财务管理理论及方法的具体应用。具有可操作性强、受政策影响大，公式多等特点，学生普遍感到学习吃力，兴趣不浓。因此，本文通过分析财务管理专业的特点，针对当前高职院校财务管理专业教学中存在的问题提出几点改革措施。以期通过本文的阐述为规范高职院校财务管理专业教学，有效提升学生的专业素质提供理论参考。

关键词：财务管理专业 高职院校 教学模式改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0136-01 1 财务管理专业的特点

了解财务管理专业的特点，对提高教学效果，实现其教学目标具有重要的意义，财务管理专业具有以下特点：

（1）财务管理是一门管理学科，也是一门边缘学科，它有自己的理论和方法体系，同时又涉及经济管理、金融、会计、税收、经济法规、数学、统计等相关学科的知识，因此，它是一门综合运用的管理学科。这就要求学生要具备相关的各门专业知识，并且在学习财务管理时能够综合运用。（2）财务管理是一门理论性与务实性比较强的学科，如筹资决策、投资决策，这些内容，不但要求学生掌握相关的投资与筹资方法、理论知识，又要求学生具备一定的投资决策分析、筹资决策分析运用的综合能力。因此，这就对高职学生提出了很高的要求，不仅要对相关理论知识，方式加以了解和学习，还规定学生能按照真实状况对这些理论方法和知识进行灵活使用，处理现实中遇到的问题。（3）财务管理的内容涉及投资决策、筹资决策、财务分析、利润分配决策等方面，内容多而繁杂，各知识间的联系不容易掌握，这让学生们感觉内容无头绪，杂而多，难以找到各部分知识间的联系，也谈不上对这些知识的综合掌握和灵活运用。

2 当前高职院校财务管理专业教学中存在的问题 2.1 课程设置存在的问题

（1）是“三段式”教学模式（即基础和公共知识以及专业知识教学）。在教学期间，教学形式，措施以及内容上没有凸显高职教育特征，理论脱离实际。不能全部以培养学生技术能力

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