修女也疯狂电影赏析

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《修女也疯狂》电影赏析

看完《修女也疯狂》这部电影，有一种被教育了的感觉，心里不禁一颤，我要是影片中那个唱诗班的其中一员，那该是多么幸运的一件事！教育也应该就是这个样子的，不刻板，不强制，充满关爱，充满快乐，孩子的天性本应该得到释放，个性本应该尽情施展。学生是一个个活生生的人，是完整的有独特生命意义的个体，教育家叶澜说过，人的生命是教育的基石，在一定意义上，教育是直面人的生命的，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。作为教师就应该想影片中的主人公玛利克拉伦修女一样，宽容，尊重，对教育充满信心，对自己的学生充满希望。这样的教育才是成功的教育！玛利克拉伦修女不失耐心地用自己的智慧成功的培养出了一班优秀的、相互团结尊重的独具个性的唱诗队伍，由此也拯救了整个圣芳济高中。

电影开头，这位在舞台上狂歌狂舞、穿着打扮十分夸张的黑人女巨星就是本片的主人公玛利克拉伦，玛利克拉伦在修道院的请求下，放弃了高贵奢华的明星生活，假扮修女做起了圣芳济高中的音乐教师。当她穿上朴素的修女服装走进课堂的一刹那，她被眼前的景象怔住了：教室里乱成一团，桌子椅子乱堆在一起，学生们闹得天翻地覆——戴着独具个性的帽子和墨镜，塞着耳机又唱又跳，有的照着镜子。。毫无秩序，他们的音乐课本被撕成碎片倒粘在教室顶部.......这样的班级学校似乎早已放弃了，对这样的情况，克拉伦安静的坐在讲台椅子上，认真的注视着他们。面对孩子们对她的故意为难和挑拨，甚至搞恶作剧，她没有追究也没有惩罚，反而面带微笑的欣赏着每一位孩子，从她那黝黑的脸上显露出了欣喜的表情。正如我所想的，她背起了教育的重担，开始挖掘孩子们的个性特长。她那机灵的眼神，似乎也看透了每一位孩子的个性优点，她决定利用孩子们的个性特长培养一个优秀的唱诗班，她成功了。我想这就是作为一位教师对学生的爱吧！一位哲人曾经说过，写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。是的，克拉伦用爱包揽了他们的所有不规矩，她爱他们，爱他们的调皮。她没有对孩子们的调皮大发脾气，而是心平气和的接近这些阳刚的青年们，毫不犹豫的开始了她的音乐生涯。

美国心理学家J.D.斯托奇在《前瞻与现实的心理虚幻》一书中写道：不要幻想所有的孩子是你眼中温顺的羔羊，很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮是什么样，逾越规纪、桀骜不驯是充满亲和力的表现。所以在教育中教师要以宽容的心态对待每一位孩子，每个人难免不犯错误，教师要明白，我们看到的是孩子这个个体，而不是孩子所犯的错误，多一些宽容多一些，也许能拯救一大堆孩子。宽容就如热恋中的爱人，相互看到的总是对方的优点，而缺点和不足都被包容了，对学生的宽容就是教师无声的教育。影片中的主人公克拉伦还有其他修女自始至终都对自己的学生的表现着一种宽容和爱待。一开始，孩子们设法为难克拉伦，甚至在她座椅上涂上胶水，使她下不了台面，但她并没有发火，而是用博大的胸怀容纳了孩子们青春的叛逆。一位强烈张扬个性，聪明霸气的女孩丽达华特生在与克拉伦的谈话中任性的离开了教室，克拉伦得知她在唱歌方面极有天赋，去找丽达华特生谈话，希望她也能够加入刚刚成立的唱诗班。正当克拉伦在指导学生们唱歌的时候，她出现了，克拉伦示意让她回位，她开心的笑了。其实丽达华特生也希望自己能够加入这个队伍，是克拉伦用宽容和爱待给了她一个下的台阶，使她重新回到了原来的自己。看到这里，我想这种事情如果发生到我所接受的教育中，也许这个孩子已经被开除了，或者写一封严肃的检讨书，或者请家长......还有一位影响比较深刻的学生名字叫卫斯理格伦詹姆斯，当克拉伦点名叫到他时，他立即反驳道：“请尊重我，我的名字应该叫阿嬷穆左莫贾梅叶，我的祖先当努力时叫詹姆斯，但我的父母崇拜白人改姓卫斯理，但是今天为了纪念黑人民族烈士们，我希望用我的本名！”看似单纯、天真的小伙子，却对自己的民族是多么热爱，对这么强烈的


民族感充满尊重。克拉伦郑重的对他说了“sorry”。玛里克拉伦对她的学生说过，你们敬我，我也敬你们，我正眼看你们，你们也必须正眼看我们。这就是师生平等。至少我所接受过的教育绝对不是这个样子的。教师是权威，我们被统一校服、上课是同样的坐姿，千篇一律，教师是知识的传达着，学生是被灌输着，而且对于所谓的“差生”，教师更是满不在乎。美国著名作家马丁.加德纳说：“正如我们很难区分丘吉尔、莫扎特、爱因斯坦、毕加索、乔丹、柏拉图谁更聪明一样。每一个学生都有自己的优势智能领域，有自己的学习类型和方法，学校里其实并不存在差生，全体学生都是具有自己的只能特征、学习类型和发展方向的可早就的人才。学生之间的区别不是聪明与不聪明，而是存在哪些方面聪明和怎样聪明的区别。”的却如此，主人公克拉伦在教育过程中，公平的对待每一位孩子，甚至逐个指导，在她眼里没有差生。一位女孩因不会唱歌，其他孩子都那她当笑柄，克拉伦教育他们，不会唱歌不是她的错，不能用这事来攻击她，孩子们学会了尊重。只有师生平等，相互尊重，这样的班级才会出人头地。

无论是家庭教育还是学校教育，赞扬和鼓励是必不可少的教育理念。赞扬代表着教师家长欣赏孩子，认可这个孩子的成功，每个孩子都希望得到老师和爸爸妈妈的表扬，而且会想更好的方向发展。克拉伦就是那样，她始终赞扬孩子们：你们唱的真棒，真了不起，当她指导孩子们唱歌的时候，一位学生只弹了Do的一声就被她表扬：看他多有才华，谈得多好。这在我们看来是多么幼稚的事情，可是她就是这样教育她的孩子们的。女孩丽达华特生特别喜欢音乐，但是由于家庭原因，她的妈妈不让她参加唱诗班，甚至说走音乐之路免谈。她的梦想又一次破灭了，但由于她的强烈的愿望和团结奋进的精神，最终在舞台上献出了自己最精彩的一面，她的举动感动了妈妈，得到了妈妈的认可。表扬是一剂良药，能甜到孩子的心坎里，化作一种无穷的力量，敦促着孩子们不断的思索上进。再给学校领导的一再说服，克拉伦带着自己培养的唱诗班去参加加州音乐大赛，孩子们看到参加比赛的其他唱诗班，他们退缩了，想退出比赛，但是克拉伦说了一句话，你们这么容易就被征服了，遇到困难就退缩，以后永远都是这样，你们也不为别人着想，这么辛苦来这里就轻易放弃。她还说道：“要想出人头地，要想登峰造极，就必须洗耳恭听。”孩子们被感动了。克拉伦让孩子们脱掉统一的服装，按自己喜欢的方式进场，孩子的青春活力在属于自己的舞台上表现的淋漓尽致，最终赢得了加州因音乐大赛的冠军，因为这个也拯救了将要被迫关闭的圣芳济高中。克拉伦的举动也赢得了学校大多数人的认可。

当然在克拉伦的走向成功的教育过程中，也有一些反面的东西咋爱阻碍着她，学校校长曾阻止过她不准她带着学生野外活动，领导们也不出钱投资建设学校设施教具，克拉伦坚持努力，一再说服，终于有了像样的教具设施。校长也被这克拉伦的努力感动了。后来校领导知道假修女这件事情，森先生强烈反对学生参加加州音乐比赛，但是在众多修女和领导人的逼迫下，森先生最终哑口无言，这件事也由此烟消云散了。学校应该成为孩子舒展心灵，放飞理想的处所，教师应为此努力营造一个宽松而高洁，明丽与清新的校园文化，少一些强制的纪律和苛刻的规训。教育的本质就应该是这个样子的。

影片最后，他们在属于自己的舞台上拿着属于自己青春的奖杯，欣喜若狂，我的眼睛湿润了。教育如此成功，归功于平等、宽容、尊重和爱待！

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