点亮心灵的灯

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点 亮 心 灵 的 灯

——张 茵 老 师 先 进 事 迹



题记：如果教书育人是滋润幼苗成长的阳光、雨露，那我愿是那蓝天上一朵柔美的云。如果“阳光”过于炙热，我就去撑出一片阴凉，带去一阵雨露；如果天空过于阴霾，我就去推开那一片沉重，让阳光重新灿烂，为阳光抒写一片浪漫，一片柔情。因为我的心中充溢着对教育、对学生一片深情。



做好教学工作，坚实爱的基础



当故乡天空那一轮骄阳变得几许温柔，田野的绿装染成斑斓，带着一份欣喜，一份羞涩，一份执着，一份深情，张茵老师踏上家乡熟悉的热土，成了一名为人师表的教师。看着孩子们一对对晶莹闪亮的眸子，听着孩子们带着稚气琅琅的书声，她的眼圈不由得湿润了，她感到这平淡无奇的三尺讲台，竟是一方充满神奇的圣坛。她一踏上去，肉体和灵魂似乎都在一瞬间获得了净化和升华。

“没有爱就没有教育。”教育，是心灵的艺术；爱心，才能点燃希望火种。怀着对孩子、对教育事业一片挚爱之情，她开启了自己的教师之旅。农村小学条件艰苦，师资不足，所以她不仅代一个班语文，还要兼思品、自然，甚至音乐、美术课程，一个星期近二十节课，她也理所当然地担任着班主任工作。凭着在师范学习期间的勤奋刻苦，她拥有扎实的专业知识和技能，应对教学显得绰绰有余，但如何做好


工作，她自知缺少实践经验。她一边虚心向老教师和同事请教，一边扎实工作不断摸索、总结。通过努力，她很快成了学校语文教学的骨干，班级工作也做得有声有色。自1990年参加工作至2005年，所授语文学科每学期统考均名列全镇第一、第二名，所代的两届毕业班在全镇统考评比中均为第一名。



奉献无疆大爱，诠释爱的精义



收获的喜悦让她坚定了做一名优秀教师的决心，她将全部身心投入到教学工作上，以良好的品行影响学生，塑造学生，无私的关爱每一位学生。她始终信奉着：学习是快乐的，工作着是美丽的。她用一颗无私的爱心让孩子们感受到学习的快乐，成长的愉悦。记得有一年，她带一年级班主任，班上徐沁同学胳膊骨折，为不耽误学习，坚持上学，她热情褒奖，精心呵护，下课上厕所，她亲自护送；课后活动，她只要有空就亲自陪伴，让孩子在有安全保障的情况下加强锻炼。结果，孩子的学习非但没有受到影响，各方面素质还明显提升，身体很快康复，与老师的感情更是亲密无间。正如苏霍姆林斯基所说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”她奉献的无私大爱，使学生和家长感到无比的温暖，感受到一份神圣与崇高。再如四年级时班上的姚鸿源被同学不小心压掉了手指甲，在雪天中，她亲自带着他去医院及时处理伤口。本学期，王玉同学不小心扭伤脚踝，她无微不至地关心。学生倪良龙父亲不幸去世，情绪极为低落，整天闷闷不乐，郁郁寡欢。她了解了情况，多次谈心，细致进行心理辅导，


帮助他走出阴影，多方设法减轻孩子的内心伤痛。难怪同学们都说她是播撒爱的天使。

然而，与此形成鲜明对比的却是她为家庭的付出。作为家中的长女，她却没有比兄妹们多尽一份孝心。母亲不幸患病，在省城医院做大手术，她也只陪护了几天；父亲患病到病逝，她也只是利用工作之余，尽心、照顾。她总是想着有功夫时，好好照顾父亲，让一生辛劳的父母能享受到一份儿女的甜蜜，可是，疾病说来就来，父亲由于患病，食物无法吞咽，甚至是喝一口白开水，也无法下咽，就这样，没能吃上她梦想中烹制的美味，带走了她深深的遗憾。弟弟常年打工，孩子本可以放在自己的学校，但考虑到没有充足的时间照料，只能让母亲陪读，放到另一所便于租房的学校读书。她常常为此而深深地愧疚。她深深地明白，她牺牲了亲情，换来的是近百名学生更健康的成长。由于她出色的表现，2002年被评为干汊河镇“优秀班主任”，2003、2004、2005连续三年被评为年度优秀教师，2004年被评为干汊河镇“师德先进个人”。2006年由农村调入县城，工作更加努力，所授班级在2007年、2010年度两次被评为校“先进班集体”，2008年被评为校“优秀班主任”。



拓展知识视野，丰富爱的意蕴



实际教学的切身体会和“终身学习”观念的接纳让她深深感到学习提升的重要性，她深深感到要成为一名优秀的教育工作者，需要全面的专业素养，丰富的知识涵养，更需要创新的思维，敏锐的洞察力，

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