音乐的喜剧美和悲剧美

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《音乐的喜剧美和悲剧美》，欢迎阅读！





音乐的喜剧美和悲剧美

徐 建

教学过程： 一、导入

1、视频欣赏：卓别林电影《摩登时代》片段 2、这段视频给你带来了什么样的感受？ （风趣幽默、令人发笑等）

3、对这就是音乐的喜剧美。今天让我们一起来了解音乐美中的另外两种美，悲剧美与喜剧美。因为悲剧和喜剧具有很强烈的对比性，所以请同学们了解这两种美的形式后认真填好手里的对比卡。（老师发放课堂记录卡） 二、新课教学 A、喜剧美

1、学生通过课本64页的阅读了解喜剧美的含义。 2、欣赏体验。

《跳蚤之歌》听音乐片段回答问题。

a．喜剧美的特点在这首作品中是如何体现出来的？歌曲采用了什么样的演唱形式？

（学生可结合课本63页的鉴赏提示回答问题） 老师总结并深层分析歌曲的结构。（全曲分为三个部分……等）

《这一仗打的真漂亮》

a：这首作品采用了什么表现手法，怎样的演唱形式，音乐有何特点？

b、老师简介作品

c、教学生哼唱《这一仗打的真漂亮》主题音乐，体验喜剧美的情韵。

教师小结喜剧美的特点。（提醒学生填写课堂记录卡） B、悲剧美 《松花江上》

a、学生对照歌谱，欣赏视频《松花江上》音乐片段，回答问题。










1、这首作品表现的是我国什么时期的情景？ 2、歌曲的情绪与前面欣赏到的作品有何不同？ （悲伤，苍凉等） 3、歌曲的哪些音乐要素突出表达了这种情意?(旋律的起伏跌宕,悲伤激奋,下行音阶的运用,以及缓慢的速度……)

师：刚才的歌曲表达了悲伤的情绪，这是音乐的另外一种美——悲剧美

b、再次感受《松花江上》

你认为歌曲的哪一部分最具悲剧美，最能引起你内心共鸣？

演唱《松花江上》第二、三段，老师先范唱，范唱结束后给学生伴奏，学生再亲身体验，有感情的演唱。 《一个华沙幸存者》

a、听音乐片段回答问题。

1、作品表现了一种怎么样的场景？（紧张、恐怖……） 2、哪些音乐要素制造了这些气氛？（尖锐的不和谐的音响以及两极音域的使用等）

3、小结悲剧美的音乐特点。（提醒学生填写课堂记录卡）

本文来源：https://www.wddqxz.cn/dba62d0c763231126edb1169.html