英语学科教学计划,指导思想

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英语教学指导思想及计划（师大附中） 一、关于小钱班英语教学特点

小钱班学生兼具中考生和高中生的双重身份，因此，小钱班教学也具有双重任务。上学期以能

力培养为主，在语言知识的讲授上，新授知识点，均按照高中难度及要求讲授。此外，在语言技能的培养方面，小钱班在英语早读中会进行高考阅读真题训练，平时会以《空中英语》和ted讲座为依据，进行词汇量扩展、文章结构分析、及英语思维训练。在日常授课中，老师会鼓励学生以小组为单位，充当老师角色，为全班同学奉上一堂课。

学生进入小钱班后，无论是从学习习惯和语言技能方面，都会有飞速提升。下学期小钱班会回

归中考正轨，和全年级学生一起进行中考备考。 二、项目规划

根据小钱班的特点，争取进入小钱班学习资格的首要条件就是成绩，因此本项目教学的立足点

是保证孩子拥有扎实的英语基础，并在历次大考中取得优异成绩。此外，在保证英语学习基础的前提下，对学生语言技能、语言知识及情感态度方面进行适当提升和扩展。那么，分散到四个学期各分目标为：

初一上学期—适应初中生活，养成良好的学习习惯。 初一下、初二上 —夯实基础。通过不断的阅读扩展词汇，积累对西方文化和思维的理解。 初二下学期—策略渗透。 三、课程设置

中学英语课标要求及试卷设置决定了课程设置。

初中英语教学及考查以运用为主。在语言知识方面要求学生能将所学的语言及词汇运用到实际

生活中，在语言技能方面能实现与外国人进行基本的沟通，并在阅读方面实现“简单的阅读——读——获取直接信息的阅读——归纳分析式的深层阅读”的转变。初中生累计课外阅读量不低于18万字。在试卷的设置上，听力26 单选13 完型12 阅读26+8+10=44 完成句子10 作文15 可以看出，阅读在试卷中占据了半壁江山，同时阅读作为语言学习的“输入”，又对说和写有着重要影响，因此，对于阅读的训练是英语学习的重中之重。 四、教学计划（具体计划会岁学校进度做适当调整）

每节120分钟，含听力25分钟以内，单词检测10分钟以内，课本知识点/语法点30分钟以内，

阅读及完型55分钟以上。听力从初二年级的难度入手，初一年级的基础知识点、语法相对来说消耗较少课时，适当提前学习。本教学计划为常规教学计划，为整体教学思路，针对于班级学生层次较高，吸收能力较强的，会适当加快授课进度。 初一上（常规教学计划）： week1 language points week2 module 1--2

week3 revision for monthly test （m1-3） 月考复习 week4 language points week5 m4--5

week6 revision for mid-term test （期中复习） week7 listening&reading

week8 language points——present simple


week9 language points——present simple week10m6——8

week11language points——present continuous week12m9——10

week13--14 revision for find期末复习 初一下（常规教学计划）：

week1language points ——future simple week2m1--2

week3language points week4m3--4

week5language points

week6revision for mid-term 期中复习 week7reading strategy week8language points week9m6--7

week10 language points week11 m8--10

week12 sentence structure week13--14 revision 期末复习

由于初二年级教材目前还没出来，待10月份之后初二的教学计划加入。篇二：高一英语教学计划指导思想

高一英语教学计划指导思想： 具体安排：

1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的


教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：王洪伟、 刘清智、 廉恩德、 路敦利 、张会菊 、李海风 、周云、刘琳琳 、李爱萍

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。篇三：英语学科教学计划 英语学科教学计划 一、 指导思想：

本学期将贯彻教委中心教研组的指导思想，落实英语教研工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展教学工作，为学校的教育教学工作服务，为学生的终身发展奠定良好的基础。 二、学生现状分析：

三、四年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强。五年级学生基础一般，整体能力需提高，特别是个别同学的学习积极性需加强。本学期需加强小组合作和“一帮一”帮教互动。六年级整体水平较差，学生的自主学习能力较差，应加强突出基础较好学生，提高能力和水平，同时让他们起到带动作用。 三、工作目标：

1、 认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、 抓好教材的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、 组织开展好英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。 四、 工作重点及具体措施

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

利用网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2．落实课堂常规管理，做到人人过关。

a. 狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等， 做到堂堂课落实，人人都要过关。 b. 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。c. 落实课后撰写教后感的习惯，认认真真地备好每一堂课， 实实在在地上好每一堂课。

d. 加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。 e. 实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分 层次的课外作业。 4．具体措施：

a. 充分做好各年级后进生的辅导工作。

b. 认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服 务于英语教学工作。

c. 认真开展好学科活动：字母比赛、单词竞赛、听力竞赛 d. 切实落实好学生发展性评价工作，注重学生发展性评价， 促进学生的全面发展。

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