培养幼儿专注力

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培养幼儿专注力

佳佳通常总是迫不及待地想得到东西，如看动画片、切开刚买回的西瓜或是再讲一个故事等等。佳佳妈妈都会告诉她，她可以得到，但需要等一会儿。给佳佳时间用来体会和比较，让她明白“等待”是一种什么感受，这段时间里可以为孩子唱个短小的歌曲或是从1数到10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。 提示：

也可以在孩子等候的时间里干点事，比如妈妈接电话时，使孩子安静1分钟。如果孩子能够安安静静地等候了这1分钟，妈妈必须这样表彰他：“你真存有冷静，能够在妈妈骂人的时候自己玩玩。”如果孩子无法乖乖懂事，那么接下来的1分钟可以不理会他，并且向他表明为什么。这样搞，须要父母软下心肠，不然训练将可以前功尽弃。

当父母正要和朋友交谈时，不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子弄明白那是一件什么东西时，或是他能用那玩意儿做什么的时候，你已经结束谈话了。 提示信息：

如果父母给3~4岁的孩子一个玩具，意味着父母要替他对自己的行为负责，对训练孩子的耐心不利。不妨让孩子在等待的时间里画张图，或是自己看看书等，做一些孩子平时比较感兴趣的事情，让孩子学会自己选择如何打发时间。

如果父母在路上遇到熟人须要攀谈几句，此时孩子想获得高度关注，可以事先训练他与父母的默契。比如使孩子把头放在父母的手上，父母紧握他的手，以此告诉他：我晓得你的建议，我会尽快满足用户你。这种方式可以在和孩子沟通交流的同时不必中断与人的谈话。 提示：

3-4岁的孩子就是难以认知“从现在起10分钟”存有多长时间，训练时应把孩子晓得的一些事联系出来。比如可以这样对孩子说道：“用10分钟给你的芭比娃娃梳好小辫，穿好裙子，妈妈就给你讲故事。”这样孩子就可以逐渐认知时间长短的概念。 —、18个月以内

婴儿已经开始只有不大的忍耐力，这对他们的存活来说不仅正常而且必要。一个婴儿的全部须要(食物、温暖和维护)，必须由他身边的成人给以满足用户，大哭就是婴儿谋求协助的一种必要信号。但是即使就是新生婴儿有时也必须使他学会等候一会儿，引导婴儿活下去从直观地告诉他已经开始的。当他听见你的说话声，他就可以已经开始考量下面将发生什么。当几个月的婴儿听见你的说话声，他就可以暂停疲倦，以此说明他已经懂你的


说话声，并且就是他获得满足用户的一种前兆。因为语言联系着因果思维，所以它协助婴儿学会延后满足用户。

妈妈要记住：对一个婴儿来说，忍耐意味着只能等待两三分钟。如果不及时地满足他的需要，他的哭声就会逐渐升级，同时他已经学到的所有关于忍耐的要求会被忘记得一干二净。如果你的反应迅速而且具有一致性，那你就是在教你的孩子相信他的需要会得到满足。这就使他信任你，并鼓励他下次能等待更长时间。 训练1：“吃苹果”的等候

对于1岁的孩子，当他提出想去楼下散步时，妈妈可以拿出一个苹果说：“请等一下，等妈妈吃完半个苹果再下去散步。”然后邀请孩子也吃一小片苹果，同时对孩子亲切地说话，说说即将下楼见到哪些小朋友或是小动物、小食品等感兴趣的话题，会使孩子感受到等待中的小小乐趣。

对1岁半的孩子来说，当他想要回去动物园时，妈妈可以告诉他：“这儿存有4个苹果，我们每天喝一个，剩饭剩菜了就至星期六了，爸爸妈妈就可以带你去动物园了。” 这是利用视觉辅助，帮助孩子理解时间的概念。 训练2：“听歌曲”的等候

对于半岁的孩子，当他想妈妈抱的时候，妈妈不急着伸手抱他，先微笑地看着孩子，念一首孩子熟悉的童谣，然后伸手抱起他，让他感受到短暂的等待中，***爱一直陪伴着自己。

对1岁左右的孩子，你可以对他说道：“我们得在汽车里听到回去这盘磁带里所有的歌曲，然后才上车至姥姥家回去。”

这是利用听觉上的辅助，帮助孩子理解时间概念，并给他一种在规定时间内要求完成选择，而不是发脾气。 二、18个月—3岁

这时的孩子已经会用语言向你倾诉他的要求，但他还不大懂得通过许多能力来调整自己，而是直接表达自己的急切愿望，迫切希望得到他需要的东西，从而常常显得毫不讲理。 孩子的大量须要就是指向你的——你的照料、情感和赞赏等等。他不认知为什么你在被招唤的瞬间，不马上过来或立即遵从他的命令。

妈妈要记住：婴儿是非常以自我为中心的，这是这个年龄段发展的一个健康、正常的特点。缺乏忍耐力和有限的忍受挫折的能力是因为他仍习惯于把他自己的需要放在首位。 训练1：“宝贝，恳请你等一等”

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