三年级语文期中考试质量分析

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三年级语文期中考试质量分析

期中考试已经结束一星期时间了，在这几天里，我们每位老师都在进行精心的试卷分析。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下分析：

一、本次试卷特点：

1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。学生对于汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种汉字的基本方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写词语，形近字组词，词语搭配，近反义词的填写。

2、重运用。学生通过词语在句子中的理解进行辨析并填写其近反义词，反问句与拟人句的辨析与仿写，因果句的练写等。

3、重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。《惊弓之鸟》更羸对于受伤大雁观察、分析的语句，要求学生对于已学内容学以致用；而课外阅读题的问答填空题和找出相应的句子既考核出学生语言发展能力，同时也开发了学生的发散性思维。

二、存在问题： （一）基础知识：

1、看拼音写词语，有个别学生出现错别字。 2、组词，有个别学生“甚”“湛”出现错误。

3、读句子还意思相近的词，学生出现错误多，如：神情、商量的近义词学生填写不正确。 4、反问句、拟人句、因果句的理解与运用还需多练习。 （二）课外阅读：

此题综合考察了学生的语文综合素养，学生能读懂文章，就能选出正确的答案并回答问题。但是，有十个学生对于“自夸”这个词语理解不透，因而第二小题丢分较严重。

（三）写作：

学生能正确审题，并能通过具体事例按时间顺序进行叫生动的描写，但大部分学生的语言表达能力有待提高。特别是彭锦其、李宇航、彭文涛这三位学生，由于答题精力不集中，致使习作没有完成。

三、改进措施：

1、注重学生审题能力的培养，鼓励学生自己动脑多思考，提高审题能力。 2、利用早读时间，组织学生进行有效学习。 3、向40分钟要质量！提升学生听课效率。

4、加强学生学习习惯的养成。如：书写习惯、听课习惯、做完作业认真检查的习惯、阅



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读习惯。

5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

6、加强优等生的培养，学困生的指导。



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