立秋教案

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“立秋”教学设计

学习目标：

1、了解立秋的由来、农谚诗歌及各地习俗。

2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。并感受语言文字的魅力，激发学生研究学习的兴趣。 教学重点：了解立秋的相关农谚诗歌。 教学难点：感受语言文字的魅力。

教学准备：教师学生课前收集有关立秋节气的农谚诗歌。 [片段一] 谈话导入

1、背一背：同学们，我们在二年级学过《二十四节气歌》，谁还记得？ 2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？

【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。 [片段二] 了解立秋的农谚及诗歌

1、师：大家在课前搜集了哪些立秋的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。 学生在组内交流。

生1：立秋无雨，秋天少雨。 生2： 立秋雨淋淋，来年好收成。

生3：我还知道立秋农事的农谚有“湿三天干二天，田不发白收一千”，说明水稻田干干湿湿的管理易获高产。 生4：立了秋，把头揪。


……

2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些立秋的农谚。大家读一读：

立秋三场雨，遍地是黄金。 ……

“交秋三场雨，瘪稻变饱米”，说明立秋前后的雨水对农作物是很重要的，还有“早凉晚凉干断种粮”的说法，早凉晚凉的秋天，一般是干旱的天气，粮食歉收。

关于立秋农谚还有“湿三天干二天，田不发白收一千”，说明水稻田干干湿湿的管理易获高产。“秋前不干田，秋后莫怪天”，指水稻在孕穗前要烤田。“立了秋，把头揪”，指棉花立秋要打顶。“豆锄三遍圆溜溜”，“五交芝麻七交棉，三交豆子粒粒圆”，“交”是指锄地的次数。 3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？ 生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。 生2：句子还押韵。

生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。 [片段三] 了解各地立秋习俗

师：立秋一般预示着繁忙的夏天即将过去，秋天即将来临。在饮食习俗方面，经过了炎热的夏天，人们在这一天都会吃点好的来增加一点营养，那么立秋习俗吃什么呢？你们知道哪些习俗呢？

生1：我在电视节目《舌尖上的中国》看到北京、河北一带流行“贴秋膘”。就是吃肉，以此来弥补夏天的损失。


师：你真是个细心的孩子，你的知识真丰富。 生2：我在网上查到有些地方吃茄子。

师小结：你是个会学习的孩子。农谚有：立夏栽茄子，立秋吃茄子。立秋正是吃茄子的好时候。东北地区立秋要吃黄瓜。杭州一带立秋吃秋桃，他们特别讲究，立秋时大人孩子每人都要吃一个秋桃，吃完把桃核留起来。等到除夕时把桃核丢进火炉中烧成灰烬，认为这样就可以免除一年的瘟疫。是不是很有意思？四川的部分地区还流行喝“立秋水”，即在立秋那天，全家老小各饮一杯，据说可消除积暑，秋来不闹肚子。山东莱西地区则流行“吃了立秋的渣，大人孩子不呕也不拉”的俗语。立秋的很多食俗大都为病，说明自古以来人们就非常关注生活健康。

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