基于微课的小学音乐鉴赏教学探究

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基于微课的小学音乐鉴赏教学探究

小学音乐鉴赏教学对于学生的音乐素养和音乐识别能力有着非常重要的影响。目前，小学音乐鉴赏教学大多采用教师讲解、学生听课、课堂演示等方式，但这种传统的教学方法的效果并不尽如人意。由于小学生的年龄较小，难以保持长时间的听课集中，而且没有太多的音乐语言基础，很难理解一些专业术语和表达方式。所以，采用微课教学模式，能够让学生通过短时间的学习密集化获得更加深入的音乐教育，使得音乐鉴赏教学变得更加直观、生动和有趣。

一、微课基本理论及原则研究

1.微课的概念和特点。微课是在电子设备上播出的学习视频，通常不超过五分钟，并且包含新知识点、教学策略、示范演示和讲解，以及应用等教学要素。微课的特点是内容精炼、观念新颖、通俗易懂、时长短小、多媒体呈现、互动性强和自主学习等。

2.微课教学的基本原则。微课教学有其自身的教学原则，具体包括：精心策划、贴近实际、有引导性、多媒体呈现、情感互动、强调巩固、自主学习和反思思考等。

二、基于微课的小学音乐鉴赏教学设计

1.教学目标的设定。通过音乐鉴赏教学，帮助学生了解音乐背景、音乐作品及其作者、音乐想象、音乐审美、音乐文化等方面的知识，培养学生敏感音乐艺术、热爱音乐艺术、提高音乐鉴赏水平等。同时，通过微课教学方法，让学生能够更好地掌握鉴赏知识和初步感悟音乐审美。

2.微课教学内容的制定。小学音乐鉴赏教学内容包括常


见音乐风格、音乐演奏的技巧、音乐史的概述、作品特别之处等。通过微课教学，可以把上述主题分割成不同的小课，让教学内容更加精细和完善。

3.微课教学形式的设计。微课教学的形式与内容有密切的关系，教师可以设计不同类型、不同形式的微课，并根据音乐鉴赏的不同主题，给出不同的教学策略和教学方法。也可以在微课中增加多种多样的听音乐作品的环节，以让学生学习更加生动有趣，同时教学效果更加实用。

4.微课教学评估的实施。评估是微课教学必不可少的环节，评估不仅能够检验教学效果，而且也可以促进学生成长和自我评估意识培养。在评估环节，可以让学生用口头或书面方式表达一下自己的学习成果，让教师能够及时发现孩子们的不足之处，从而及时调整教学内容、方法和策略。

三、实践探究

1.微课教学应用。首先，撰写教案，将主题分割成小而具体的内容，并确定用什么形式进行微课制作。

然后，选择制作软件，如：屏幕录制、PPT制作、影视剪辑、百度修改器、幕布等软件，根据微课内容的不同，选择不同的制作软件。

最后，学生可以在课后看微课视频，由小组分享，教师也可以针对学生的不同理解情况，对应不同的教学策略和调整。

2.教学效果展示。游戏形式的微课教学，学生可以在游戏中时刻关注音乐，同时配合教师讲解和音乐元素分析，学生的活跃度会远远高于传统讲解方式。

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