【大班套圈圈教案】大班《圈圈乐》活动设计

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【大班套圈圈教案】大班《圈圈乐》活动设计



大班《圈圈乐》活动设计 设计思路：

为了能更好地提高幼儿发散性思维能力，我依据大班幼儿的认知水平，把塑料圈作为游戏材料，让他们去尝试、去探索、去挑战、以激发幼儿的游戏兴趣，达到一物多玩的功能。

活动目标：

1、引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣。 2、培养幼儿把圈想象成不同物体进行游戏的能力。

3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵敏性。

活动重难点：

1、幼儿能探索出多种圈圈的玩法。 2、幼儿能很好的与小伙伴合作玩游戏。 活动准备：

幼儿人手一个塑料圈，各种小动物头饰，小丑木偶人一个，活动音乐。

活动过程：

一、游戏情景导入：

师：小动物们大家好，我是大象团长。今天要请大家去我的马戏团看小丑精彩的表演了，大家想看吗?

(幼儿随音乐进入活动场地，做热身运动) 二、游戏活动准备：


1、师：要来我们的马戏团看表演，大家首先要和我玩个游戏，你们说好吗?那就是先和我最喜爱的圈圈做游戏。

2、师幼玩转圈游戏

3、师：你们除了和我玩游戏之外，还想到了什么更好的方法。 4、幼儿尝试各种圈圈的玩法，和分组可个别展示。 三、游戏活动过程：

师：刚才每只小动物都和圈圈玩的很快乐，我也很快乐，所以我要请大家去我的圈圈王国玩闯关游戏，大家要听准，看准我的圈圈游乐园有什么要求和玩法哦!

1、老师讲游戏规则，并让幼儿自由分组(上跳下窜、横七竖八、慢慢忧忧)

2、幼儿开始尝试游戏一次，老师指导。 3、分组比赛，评出最快一组进行奖励。 四、游戏活动延伸：

1、师：小动物你们聪明了，圈圈方阵闯关成功，不过我还是想考考大家，找找我们身边还有哪些和我们圈圈一样的玩具，让我们再次和它玩玩好吗?

2、幼儿去发现，尝试游戏。

3、老师表扬大家的发现和表现(车轮胎的玩法)

4、大家表现太棒了，带领大家去看木偶小丑的表演。(游戏结束，随音乐走出活动场地)

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