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数学审题能力培养策略在小学数学教学中的应用
在初中数学的教学中，为了能够确保对学生的数学应用能力进行有效培养，要求教师应该拥有先进的教学理念，并以新颖、先进的教学方式进行教学。在初中数学的教学过程中，教师应该营造活跃的课堂气氛，进而提高学生的学习积极性，提升学生的学习效率。同样，在对学生数学应用能力进行培养的过程中，教师也应该拥有先进、高效的教学理念，以此来确保教师能够拥有科学、合理和高效的教学方法，进而确保其在初中数学过程中能够有针对性的对学生的数学应用能力进行培养。 1.改变教学观念，改革教学方法
在新一轮课改中，在初中数学教学过程中，除了建议教师必须改变传统的教学理念，对学生的基本知识和基本能力展开全面培育之外，还建议教师对自身的教学方式进行改革，以多样、高效率、活跃的教学方式展开教学，并在教学中不断对学生的数学应用领域能力展开培育。在我国传统数学教学中，都就是以老师为主体展开主动传授，学生被动拒绝接受去顺利完成数学教学，并且在教学过程中教师只注重对理论知识的传授，而不注重对学生数学应用领域能力的培育。该种教学方式教学成果只彰显在学生成绩上，而无法彰显在学生的能力上，可以在一定程度上对学生的蜕变导致管制[2]。因此，为了能推动学生的`全面发展，提高学生的数学能力，在新一轮课改之后，在初中数学教学中，不仅建议教师改变传统教学理念，还建议教师必须主动对自身教学方式展开发生改变，在教学中主动对学生的数学应用领域能力展开培育。 2.联合实践对初中数学进行教学
在对学生数学能力展开培育的过程中，教师的教学对象必须面向全体学生，并先通过对学生的空间思维能力、数据计算能力、逻辑思索能力和空间折算能力等数学能力展开培育，为进一步培育学生的数学应用领域能力奠定良好基础。对于学生而言，其数学应用领域能力的主要彰显是学生与否能应用领域数学知识对生活中的实际问题展开有效率化解。在初中数学教学中，学生已经已经开始碰触应用领域问题，因此，为了能有效率推动学生自学能力的提高和对学生应用领域能力展开培育，教师就必须有效率联手课堂教学对初中数学展开教学。在对圆柱的侧面积排序展开自学的过程中，教师就可以提及生活中的例子展开教学。首先，教师必须先举几个圆柱的例子去并使学生对圆柱展开初步介绍。比如说，生活中比较常用的烟囱、排水管道、普通杯子等，都属圆柱体，如此一来学生对于圆柱体就可以具有较为全面的介绍。然后，在此基础上教师就可以进一步对学生展开惹来，在教学过程中教师可以对学生回答几个问题，比如说如果在生活中须要用油纸对抽油烟机的管道外围展开包覆，那必须怎么出售最合适大小的油纸；同时，在此过程中，为了进一步鼓励学生对圆柱两端面积计算公式的介绍和掌控，还可以向学生讲诉曹冲称象和爱迪生量灯泡体积的故事，诱导学生变小相对圆柱两端面积展开排序。最终，学生就可以想起将圆柱裁开展开排序的方式，就可以明白圆柱两端面积排序方式的由来。在人们的日常生活中，时时都有赖于数学，数学与生活息息相关。因此，在初中数学的教学中，教师一定必须对
学生数学能力的培育引发足够多注重，并通过合理利用生活实例展开教学的方式去不断提高学生的数学应用领域能力，推动学生全面发展。
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2023-01-06
