大班语言《看图识字、组词、造句》教案反思

2023-04-26 23:31:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班语《看图识字、组词、造句》教学

案例反思

大班语言《看图识字、组词、造句》课程计划的反映主要包括活动设计背景,活动的目标,教学的关键点,难点,活动的准备,活动的过程,反思教学等,并理解“运输”“挑选”“站”“跳”和形成单词,阅读成熟的句子,适合幼儿园教师上大班授课,来和参见《看图识字、组词、造句》课程计划。事件设计背景

这类学生属于壮族的子女。由于方言原因,语言表达能力比其他小朋友差。为了应对这种情况,我觉得有必要锻炼孩子的普通话表达能力,所以我设计了这门课程

活动目标

1.识别“运输”“挑选”“站立”“跳跃”等字样。 2,阅读成熟的句子。 说句子。

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动。 教学重点,难点

1.重点:识字,小组词汇。 2.困难:阅读句子和说句子。


活动准备

字卡,小黑板,红花贴纸。 活动程序

1.介绍本课的主题。

2.使用生动的苹果形词汇卡片呈现新单词并让学生知道。 3.找到朋友(组词)

4.学生阅读教科书的相应文本,谈论在图片上绘制的内容,并理解组成的单词。

5,阅读句子,领悟句子的意思。

6.展开:练习口语,鼓励孩子更多地参与,挖掘孩子的闪亮点,增强自信心。

7.回到书中,阅读指定学生的文字 8.阅读比赛中的文字并阅读文字 9.总结 教学反思

课程结束后,我认为本课程基本可以完成教学目标,关键点和难点可以打破,但仍存在许多不足之处。现在,反思以下内容:

1.幼儿的年龄并不大。我无法将课堂上孩子的年龄特征结合起来。活动教学还不够。或者老师是主要发言人,孩子们无法学习活动中的知识。


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