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初中英语阅读教学的原则和方法
作者：刘钦兵
来源：《新课程·下旬》2017年第12期
摘 要：随着经济的发展，英语的使用越来越广泛，在教学中的地位也越来越重要，目前小学阶段就已经开始进行英语课程的学习，一直到大学阶段，都需要学习英语，可见英语教育对学生学习与未来发展的重要性。而初中阶段，正是学生各方面逐渐形成的时期，这一阶段的英语学习，学生开始接受系统性的学习，英语知识体系也开始成型，所以，就初中英语阅读教学的原则与方法进行研究，为英语教师的有效教学提供一些参考。 关键词：初中英语；阅读教学；实施原则；方法 一、初中英语阅读教学的实施原则 1.整体性原则
在初中英语阅读教学中，教师首先要遵循的就是整体性原则，这一原则要求教师在教学中不能将文章拆分成零散的章节，孤立的片段，要保持文章的完整性。在英语阅读教学中，部分教师为了方便教学，将文章切成几个片段，虽然方便了教学，但是却影响了学生学习的效果，学生因为逻辑思维还不完善，在文章串联上具有一定的难度。学生在阅读上也有分段的习惯，教师一定要把控好学生的阅读方式，让学生养成良好的阅读习惯。教师要正确理解阅读教学中将文章分段的正确意义，要注意文章段落之间的逻辑关系、联系，先整体感知，再分段教学，再梳理总结。 2.分层教学原则
初中英语学习的知识较多，范围也较广，包括单词、语法、写作、听力等方面，其中单词、语法、写作等都可以通过英语阅读得到训练。但是由于学生的学习能力、智力水平等的差异，导致其在英语综合学习水平或者单项英语能力等方面存在或多或少的差异，这种差异在教学中也要体现出来，因此需要教师进行分层次教学，实现学生的个性化发展，整体性提高。这一教学原则也是新课改教学理念主张的要求之一。 3.课内外阅读相结合原则
学生各方面能力的提高不能只局限于课本教材的教学，要注意对课外知识的吸收，拓展学生的眼界。在初中新课标中也提到对初中生阅读量的要求，其中七年级的学生课外阅读量要达到至少19万词；八年级的学生要选读适合的英语报纸、杂志，单词的阅读量要达到25万词；九年级的学生要能够阅读欣赏一些浅显的文学作品，单词阅读量要达到33万词以上。所以，
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2022-05-03
