四年级上册语文口语交际 讲历史人物故事 教学设计

2023-02-10 09:34:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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口语交际 历史人物故事

教学目标】

1.能讲述一个最喜欢的历史人物故事。 2.能借助卡片提示讲述内容。

3.能使用恰当的语气和肢体语言,使讲述更生动。

【重点难点】

重点:

能讲述一个最喜欢的历史人物故事,借助卡片提示讲述内容。 难点:

能使用恰当的语气和肢体语言,使讲述更生动。

教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

一个课时



教学过程】

一、谈话导入。

这个单元我们认识了很多历史上的著名人物,也在课文生动的语言中读到了他们的故事。我们在平常的阅读中也一定读到过很多历史故事,这些故事有的生动有趣,给人以智慧和启迪,历经百年仍然广为流传;有的隽永深远,给人以震撼和思考……今天我们就来开一次故事会。


二、自主准备,汇报交流。

1.选择一个你最喜欢的历史人物故事,做好讲述准备。 提示回忆单元学习时复述故事的方法。 抓住主要情节 按故事发展顺序讲述

学生讨论:还要做好哪些准备? 小组汇报,综合小结。

1)讲之前,好好读读这个故事,将故事的内容记清楚 2)可以把重要信息记在小卡片上,帮助记忆。

3)提前预设:哪些地方听众可能会有疑惑?做好具体说明的准备。

2.学生组内互讲历史故事,选出讲得好的同学。

师:听的同学注意要认真听,想想讲的同学在哪些地方可以做得更好。

讲的同学注意观察听众的反应,讲的时候,注意语气,可以使用变化表情、添加动作的方式吸引听众;想不起来时可以看看小卡片。

学生讨论:怎样讲故事能更生动,更绘声绘色?从哪些方面可以做得更好?

汇报交流:故事内容一定要熟悉、主要情节要具体、讲述的语气要符合故事情境、恰当使用肢体语言…… 三、班级讲述、评议。

组内讲得好的同学进行班级讲述。

展示,师生评议。(内容是否熟悉、讲述是否生动、哪些地方做


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