小学人教四年级数学大数的认识_比较数的大小

2022-04-05 06:06:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大数,人教,大小,认识,年级
《大数的认识》导学案(四)

校:中心小学 级:年级 设计者:袁国煜 执教者:袁国煜



课题 学习

教科书第11页例5

第一单元 4课时







比较数的大小



内容

1掌握亿以内数的比较大小的方法,并能正确进行亿以内数的大小比较。

学习

2、通过学习,培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。

目标

3、培养认真细心,积极思维的学习态度。

教学

比较亿以内数的大小的方法。

重点 教学

位数相同的数的大小比较。

难点



1.填空。

101010是( )位数,最高位是( )位;356000左起第二位是( 位,表示( )个(

自主

2.在○里填上“>”“<”或“=”

预习

9991010 601564 687678

3. 我会说“比较万以内数的大小的方法”:位数不同时,位数( )的数大,位数相同时,从( )比起,最高位上的数( )的那个


数就大,如果最高位上的数相同,就( ,直到比出大小。

1、比较亿以内数的大小。观察例5主题图: 1、读出各个国家到我国旅游的人数。 2)比较每两个人数的大小。

21161003658200 2116100608000 21161002536300 2116100606500 21161004185400 3658200606500

交流

3658200608000 36582002536300 36582004185400

合作

3)我会总结比较大小的方法:如果位数不相同,位数多的数就 ;如果位数相同,就从左起的第( )位比较;如果左起的第一位上的数相同,就比较左起的第 位上的数,直到比较出大小为止。

2、把六个国家到我国旅游的人数按照从小到大的顺序排列起来。

今天的学习我学会了:_____________________________________ 我在______________方面的表现很好,在______________方面表现

自主

不够,以后要注意的是:________________________________________

评价

总体表现(优□良□差□),愉悦指数(高兴□一般□痛苦□)



课题 比较数的大小 年级


读下面各数,说一说它们是几位数和最高数位。

反馈测评

11019873 读作: 720983 读作: 600890 读作:

1、在○里填上“>”“<”或“=” 123400123040 999999100001 70009007009000 6453219745329

拓展2、按照从大到小的顺序排列起来。

延伸 10034500 7899999 11230000 9056789



40400 400400 44000 50004

1、由169和四个0组成的七位数中,最大是( ,最小的 巩固是(

提高 2、写出3个大于99987的五位数。






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