学前教育舞蹈：幼儿律动舞蹈创编

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同学们好，今天我们要讲的是幼儿自娱性舞蹈创编的第一节：幼儿律 动舞蹈创编

首先了解一下什么是律动？

幼儿律动的定义：是指幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。它是以 音乐为基础，以模仿为特点，以舞蹈动作作为表现手段，动作可以是 单一的，也可以是组合的。（图片1） 请欣赏（视频一）

律动在幼儿舞蹈教学中使用频率较高、简单易行并深受孩子们喜欢的 舞蹈类型，律动不仅能够给幼儿们艺术表现能力，而且也能作为一种 教育手段，养成幼儿良好的生活习惯，陶冶他们的心灵和情操。 幼儿律动的年龄特点：

小班律动（3-4岁）-一节奏非常简单，旋律比较平缓；动作单一、重 复再现；速度较慢，情绪稳定。（视频二）

中班律动（4-5岁）一-节奏感强，音乐情绪欢乐活泼；表现内容广泛， 动作有起伏变化，复合性动作增多。（视频三）

大班律动（5-6岁）-一节奏形式更丰富，音乐更富有表现力；表现内 容很广，动作复朵性增强。（视频四） 律动的作用： 1、 2、

培养幼儿的节奏感 提高幼儿协调性和灵活性


3、

增强幼儿对舞蹈和音乐的学习兴趣 4、 提高幼儿对自然事物的艺术表现力

幼儿律动的分类：

1、 按照表现内容：可分为动物形象律动、日常生活律动、口然形象 律动以及交通工具律动等。

2、 按照身体部位：可分为头部律动、手部律动、腿部律动等。 3、 按照各民族的风格特点来进行的律动舞蹈。 幼儿律动创编步骤 1、 明确目的（沟通素材）

在创编幼儿自娱性舞蹈的过程中，编导首先必须有明确的目的，是发 展幼儿的模仿能力，还是培养幼儿的节奏感，或者是训练幼儿的动作 协调性等。明确了目的之后，才能选择合适的音乐进行编舞。

例如：如果是为了培养幼儿的节奏感：编导可编一些走、跑、跳、拍 手、转腕、点头、转头等动作简单且动律感强的动作。

如果是为了发展幼儿的形象模仿能力：可模仿劳动、生活类，例如扫 地、洗衣、摘果子、刷牙、洗脸、敲锣、打鼓、骑马等。还可模仿动 植物类，例如小树长大、鲜花开放、风吹、雪花飘、细雨以及蜗牛、大 象、小熊、小猴子、公鸡、小鸭等。使舞蹈富有趣味性。 2、 选择音乐（图片2）

明确律动的教学目的后，编导就需要选择一个既符合舞蹈内容又富有 动作性的音乐或歌曲，让孩子们一听到音乐的节奏，就有一种随乐起 舞的冲动。好的音乐或歌曲一定篇幅短小、乐句方整，好听、顺畅、 朗朗上


口、节奏鲜明，音乐形象突出且富有动作性。 3、 设计动作（图片3）

确定音乐后，根据歌词或音乐的内容，找出所表现事物或动物的最大 特征，设计出能刻画人、事、物，突出主题、形象生动鲜明、动律感强 的主题动作，再将主题动作进行变化。小班一般采用3-4个动作，中 班可采用5-6个动作，大班则可采用7-8个动作。 4、 连接组合（图片4）

主题动作和变化动作产生后，根据音乐的节奏、结构来进行动作的连 接和分段，动作连接时，应突出音乐的强弱，尽可能层次分明，并遵照 人体运动的规律，将动作连接得通顺连贯、易于学习。

五、幼儿律动创编应注意的问题

1、 抓住生活原形动态，设计动作要抓住事物原形的动态特点，无论 是节奏律动还是模仿律动都要抓住典型性外形动作，便于幼儿掌握 和记忆。 2、 抓住音乐节奏特点，动作的设计要符合音乐节奏，动作的律动始 终要和音乐节奏密切配合。

3、 抓住幼儿的年龄特点，小班律动以单一动作重复再现为主，中大 班律动可以增加复合性动作，动作有起伏变化，表现内容较小班丰 富。

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