我爱我师教学反思

2022-08-08 06:01:36   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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反思,教学,我爱
《我爱我师》教学反思

《我爱我师》一课是一节与师生学习、生活紧密联系的学习内容。它直接地 映出了师生之间的关系,为学生了解教师的工作特点,更深刻地体会教师工作 的辛劳、意义,由衷地喜欢老师职业,爱老师打下了良好地铺垫。

教学中,我创造性地运用了一些教学手段收到了良好的教学效果, 总结 来有以下几方面:

一、精心制作多媒体课件,创设良好的情境氛围

由于本课教学内容易读、易懂性很强,如若毫无创造性的言传口授,将丝毫 能打动学生的心声,达到真正的教育效果。为此,在设计教学过程中,我就精 心制作了与之相应的多媒体课件,使学生在教学中有耳目一新的感觉。特别是在 上课开始的那首歌曲《长大后我就成了你》让学生很快的进入了角色,融入了课 堂的情境氛围。

二、以优秀教师事迹感化学生,教育效果水到渠成。

初二学生以在学校生活长达八年之久, 与老师之间就像白开水一样熟悉,真 让学生从内心发生变化,去爱自己平凡无华的老师,没有好的催化剂是不行的, 让我想到了硫化氢泄露事件那些倒下的和依然朴实工作着的老师们, 们鞠躬并深情的说出心声“老师,您辛苦了!”

三、课堂留空间,师生互动,体验式教学方法显威力

学生如何了解平日的老师,明确真正的教师工作的特点,单靠空口说教是不 的,一切都要讲究事实。为此,我专门请来了所在班的任课老师们,以优美的 音乐《每当我走过老师的窗前》为背景音乐,渲染气氛,用具有激励性的语言鼓 励学生去采访他们的老师们,去了解他们心中的所有想知道的和不了解的……充 足的互动时间在师生的交流中似乎还有些短暂, 这是我未预料到的。但这一师生 互动却缩短了师生间的距离,增进了师生间的情感。

虽说这节课从设计到实践都有可圈可点之处,但仍存在着不足。

倾情的讲

述和感人的事迹让学生们为之感动, 不禁潸然泪下,还用说什么吗?不用了,学

1、煽情到位,但情感自控力不足。

在利用硫化氢事件中优秀教师事迹激发学生的爱师情怀时, 自身先感动于其 中,有些啜泣,而学生们更是身受教育,发言感慨万千,以至于有些任学生控制 间。在课堂调查这一师生互动中,在这方面有些欠缺。情是煽到位了,但驾驭 情感的自控力还是不够的,以后要加以注意和控制。

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2、时间把握不够到位。

由于教学中存在前面的欠缺,至使了时间的分配上出现了前面节奏慢, 后面 节奏快的失误,使整堂课给人一种头重脚轻的感觉

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