人类学习和学生学习

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人类学习和学生学习

人类学习和动物学习有着本质区别。第一，人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；第二，人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在于其他人交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；第三，人的学习是一种有目的的，自觉的，积极主动的过程。 学生的学习是人类学习的一种特殊形式。它是在教师指导下，有目的，有计划，有组织，有系统地进行的，是在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程，学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，培养行为习惯，以及提升道德品质和促进人格的发展。因此，其学习内同大致可分为三个方面：

一是知识、技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。学生学习与人类学习的有共同点，但又有本身的特点，主要有：一是间接性学习为主。直接性学习为辅；二是组织计划性；三是有效性；四是年龄差异性；五是面向未来性。

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