小班社会教案：男生女生

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小班社会教案：男生女生 教材分析：

本次活动是小班上学期中的社会活动。《指南》社会领域指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿，潜移默化的发展起来的。本活动的核心经验主要知道自己的性别，同时了解男生女生外貌上的不同，帮助幼儿建立性别意识。活动中引导幼儿从游戏感知入手，通过多样游戏的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。幼儿在游戏中认识发现自我，并会欣赏和接纳别人。在有趣的游戏中大胆说出自己的想法，了解男生女生外貌特征的不同，发现对方的优点，长处，并学会欣赏和接纳对方。初步发展幼儿的自我认识、思维判断和推理能力。

学情分析：在生活中幼儿有初步的认识自己性别的经验，但大部分孩子知道自己的性别，男生女生外貌特点不清楚，部分孩子不清楚自己的性别，也不清楚男生女生外貌特点。小班幼儿以直觉行动思维为主，在游戏中能够满足幼儿快乐自主的探究与实践活动。游戏中幼儿巩固认识男生女生，找出男生女生的不同之处，知道男生短头发，女生大部分是长头发，男生穿裤子，女生大部分穿裙子。初步感知男生和女生穿衣服的喜好。听口令做动作（区分男生女），使幼儿巩固认知自己的性别，同时辨别同伴的性别。小班幼儿对自己的关注比较多，观察辨别同伴性别特征有一定的难度。因此要引导幼儿积极参与集体游戏体验有集体游戏同伴互动的快乐。

活动目标:


1.初步认识男生、女生外貌上的不同。

2.知道自己的性别，并能够发现异性，相互接纳。 活动准备:

经验准备：了解男女外貌的不同。 活动过程：

一、提问导入，引导幼儿认识男生女生。

1.师：今天我要请一位小男生和一位小女生来前面，你觉得自己是男生请举手；（教师选一位男生到前面）是女生请举手（教师选一位女生到前面）。

师：谁是男生，谁是女生呢？为什么？幼儿自由回答。 2.师：那么你是男生还是女生呢？（教师帮助幼儿区分自己是男生还是女生）你是怎么知道的？

教师小结：你们非常聪明，知道男生短头发，女生大部分是长头发，男生穿裤子，女生大部分穿裙子。还知道男生和女生长得不一样。我们男生女生都很可爱。大家都很喜欢你。

3.好朋友之间互相说说，谁是男生谁是女生？

二、刚才小朋友们都知道自己是男生还是女生了，那谁知道男生和女生是怎样上厕所的呢？幼儿自由回答，男孩儿站着如厕，女孩儿蹲下如厕。活动后组织幼儿分组上厕所时，教师给予适当的引导。

三、集体游戏。

1.老师和你们一起来玩一个游戏，游戏的名称是《男生女生》。游戏的规则是:“老师说男生，男生拍拍小手，女生不动。 老师说女


生女生拍拍小手，男生不动。”

2.我们继续玩游戏，听老师的口令做动作。“女生拍拍手。男生拍拍手。女生站起来。男生站起来。女生拍拍肩。男生摸摸头。”

3.玩游戏《坐车》教师用小凳子排成两辆车，男孩儿上一辆车，女孩儿上一辆车。用一一对应的方法，男孩女孩儿手拉手交朋友，比较班上是男孩多还是女孩多呢？

四、延伸活动：

小朋友都知道自己是男生女生了吗？请小朋友们回家告诉自己的妈妈，自己是男生还是女生呢？说一说自己家里谁是女生，谁是男生呢？

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