微课在小学美术教学中的应用

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微课在小学美术教学中的应用

作者：钟佳鹏

来源：《新教育时代·学生版》2019年第11期

摘 要：美术是在一定平面或空间可以给人视觉冲击的艺术形式，比如雕塑、绘画、设计等。这些内容在小学美术课中均有涉及，从小接触美术可以让学生对美有一个基础认知。但由于书本的局限性，并不能完全展示美术的魅力尤其是空间艺术的魅力。微课，作为新时代新型网络技术之一，在美术课堂上可以发挥很大的作用，让学生更生动、更形象地了解美术这门美学课程。本文结合美术与微课的特点，详细阐述了微课在小学美术教学中的应用。 关键词：微课 小学美术教学 应用研究 引言

随着现代科技与网络技术的不断发展，网络上多样化的教学方式层出不穷。微课继承了传统教学方式的面对面教学等优点，并以其短小精悍、内容丰富、主题鲜明的特征被广大教师所采用，不但适合教师的观摩、反思和研究，也可以让学生迅速接受新的事物。在小学美术的教学中，微课同样可以发挥出巨大的作用。美术与微课都有其各自的特点，教师如果可以根据各自特点制定合理的教学方案，一定可以使小学生的美术素养有一个质的提升。 一、微课的基本含义与特征介绍

微课是将知识碎片化的课堂教学视频，还包括了一些与教学主题有关的设计、反思、测试等资源，它运用与传统单一资源的教学课例不同的逻辑营造了一个半结构化的学习小环境，是对传统教学方式的继承与发展[1]。

微课有很多不同于传统教学方式的特点，比如教学时间短，和教学内容少，资源容量小。一般情况下，小学美术课程的安排较少，如果全程根据教材的内容上课，常会造成时间不够的状况。微课时间短，容量小的特点刚好符合小学生美术课程的客观要求。再者，微课可以让学生将学到的东西及时反馈给教师，使教师可以进行更针对性的教学。无论什么课程，教学反馈对于老师和学生来说都是非常重要的，对于学生来说，可以互相学习，共同提高课程素养，对于教师来说，可以及时发现自己教学中存在的问题及时改正，更有针对性地教学，使教学成果更为显著。而且微课的篇幅较小，所以主题非常明显与突出，可以使学生印象深刻。因为微课内容微小，制作简单，所以大多数教师都可以亲自研发课程，让教学更贴合教师与学生的实际情况，也可以与生活实际的联系更为密切。最后，微课小视频展现的东西更为立体，表达方式更加生动形象化。在美术课程的学习当中，较传统教学方式可以全方位立体化地展现美术的魅力，启迪学生对美的最初感受。

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