《念故乡》教案

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《念故乡》教学设计及反思

适用手段：多媒体教学 授课年级：九年级 课 型：音乐综合课 课 时：一课时 教学目标：

1、情感目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。

2、知识技能目标：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。

3、过程方法目标：设情景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提高学生的表现力和创造力。

教学重点：探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，并让学生感受和体验思念故乡的情感。

教学难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程：

一、组织教学：（略以情感为纽带，做好组织教学。） 学生随着音乐起立与老师问好，再随着音乐声坐下。 三、导课：

1、播放课件，学生欣赏歌曲《故乡的云》、李白《静夜思》 （课件出示） 2、引导学生总结以上所体现的共同点。 3、引导学生说出相关的思乡的诗词及歌曲。

导入新课：从这些诗词及歌曲中，我们听到了无数游子的呼唤，无论在何时，无论在何地，故乡都将我们永远的家。今天就让我们一起来学习德沃夏克的这首《念故乡》


四、新授课

1、出示课题《念故乡》。（课件出示） 2、播放歌曲《念故乡》 （课件出示）

3、展开德沃夏克的肖像，介绍作者及其作品。（课件出示）

捷克作曲家，出生于不拉格附近的农村。他从小就显露出音乐天才，因家境清贫，没有条件上学，工作多年后有了积蓄，才获得进入拉格附音乐学校学习的机会。1890年，他受聘于布拉格音乐学院教授音乐理论，1892年应聘赴美国任纽约国家音乐学院院长。代表作品除《新世界交响曲》外，还有歌剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》及声乐曲《母亲叫我的歌》等

4、简介歌曲的创作背景。

《念故乡》这首歌曲的旋律，是从捷克作曲家德沃夏克所创作的《新世界交响曲》也称《自新大陆》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间所创作的这部交响曲，表达了他对美国黑人命运的同情，以及他本人远隔重洋，对故乡亲人的怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律，富于歌唱性，朴实优美，情深意浓。歌曲是在弦乐的衬托下用英国管演奏的。

歌曲《念故乡》是德沃夏克的学生给这段旋律填的词，成为一首脍炙人口的歌曲。此曲传入我国后，由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情重新填词。

4、音乐知识 (板书) <1>拍号4/4 <3>附点音符 5、节奏学习

<1>x.x x x.x x | x.x x.x x – |

<2>x.x x xx x | x x x x x – | (板书) 6、教师范唱《念故乡》的谱子 <1>学生随琴唱乐谱

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