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课前预习四步法
课文预习四步,分别为:
第1遍,读准字音,读完后划出生词,标上自然段的序号。
第2遍,读通句子,难读的词划“——”,多读几遍,长句子标上“|”表示停顿。
第3遍,熟读课文,读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍,默读课文,找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”,打个“?”
生字预习四步,分别为:
第1步,读课后生字并组词,标出不认识的字,借助拼音反复读,记住它。
第2步,拼读每个字并组词,倒着拼读并组词。 第3步,拼读生字并且写上拼音,写完之后对照一下有没有错误。 第4步,想想用什么方法记住这些字,圈出难记难写的字。
课前预习四步法
课文预习四步,分别为:
第1遍,读准字音,读完后划出生词,标上自然段的序号。
第2遍,读通句子,难读的词划“——”,多读几遍,长句子标上“|”表示停顿。
第3遍,熟读课文,读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍,默读课文,找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”,打个“?”
生字预习四步,分别为:
第1步,读课后生字并组词,标出不认识的字,借助拼音反复读,记住它。
第2步,拼读每个字并组词,倒着拼读并组词。 第3步,拼读生字并且写上拼音,写完之后对照一下有没有错误。 第4步,想想用什么方法记住这些字,圈出难记难写的字。
课前预习四步法
课文预习四步,分别为:
第1遍,读准字音,读完后划出生词,标上自然段的序号。
第2遍,读通句子,难读的词划“——”,多读几遍,长句子标上“|”表示停顿。
第3遍,熟读课文,读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍,默读课文,找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”,打个“?”
生字预习四步,分别为:
第1步,读课后生字并组词,标出不认识的字,借助拼音反复读,记住它。
第2步,拼读每个字并组词,倒着拼读并组词。 第3步,拼读生字并且写上拼音,写完之后对照一下有没有错误。 第4步,想想用什么方法记住这些字,圈出难记难写的字。
课前预习四步法
课文预习四步,分别为:
第1遍,读准字音,读完后划出生词,标上自然段的序号。
第2遍,读通句子,难读的词划“——”,多读几遍,长句子标上“|”表示停顿。
第3遍,熟读课文,读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍,默读课文,找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”,打个“?”
生字预习四步,分别为:
第1步,读课后生字并组词,标出不认识的字,借助拼音反复读,记住它。
第2步,拼读每个字并组词,倒着拼读并组词。 第3步,拼读生字并且写上拼音,写完之后对照一下有没有错误。 第4步,想想用什么方法记住这些字,圈出难记难写的字。
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