传媒社会学教学大纲

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《传媒社会学》教学大纲

一、课程的性质和目标

本课程是新闻传播学类专业本科生的专业必修课。其作用是介绍传媒社会学的相关理论 知识，从社会学的角度，研究传媒，解读传媒现象和活动。课程的任务是 使学生通过学习 传媒社会学的基本概念、研究方法、研究意义、研究内容等，培养学生利用社会学和传播学 的相关理论，来解读传媒和当今的传媒现象，。

传媒社会学注重理论与实践的紧密结合，因此，本课程采取多媒体课堂讲授、课堂互动 讨论、学生课后自学等多种方法相结合，以便取得更好的效果。

二、课程的目的与教学基本要求

本门课程的开设目的，首先是为学生了解传媒社会学这门课程，作为一门正处于建设 阶段的学科，作为社会学的分支学科，其能够帮助学生.从社会学的理论高度理解和研究传播 现状；其次，帮助学生以一种批判和务实的眼光，看待现今的传媒现实和传媒活动，帮助学 生提高其媒介素养和通过理论，分析问题和解决问题的能力。 教学基本要求：

（一）系统、完整地学习传媒社会学的基本概念、理论，识记重要知识点。

（-）透过理论学习、典型案例分析等，全面掌握和了解传媒社会学的研究内容，客观 全面地看待传媒的各个面向。

（三）关注新闻传媒行业的热点与动态，能够利用本课程所学专业知识，解释当今的传 媒现象、传媒活动，并能提出自己的意见和评判。

三、课程内容与知识点

本课程介绍传媒社会学的基础概念、理论渊源、研究方法、研究意义等，在基础理论学 习的基础上上，从传媒类型、传者、传媒内容、受众、传媒效果、传媒与个人、传媒与经济、 政治和文化、传媒与社会和谐、社会发展、传媒与社会问题、社会控制等九个方面，分别进 行了解读和学习。

四、教学方法与重点、难点

教学方法

教学过程中讲授内容为比较重要的基本概念、基本原理、基本方法，讲授过程还注意 理论联系实践，提供典型案例组织学生开展讨论，以加深学生的理解。利用多媒体进行教学, 穿插声音、影像资料，增强直观感。

每节课都力争能结合经典、具体和最新、最贴切的案例，与学生进行互动式教学。注 意调动学生参与的积极性。在讨论时，引导学生积极大胆地发言，对学生的发言不做对与错 的直接评价，而是引导学生运用相关知识分析问题，互动结束时及时总结。

教学重点

社会学的各种理论，如芝加哥学派、法兰克福学派、功能理论、冲突理论、互动理论、 结构理论、社会批判理论等，社会学家如库利、米德、韦伯、达伦多夫等，传媒社会学主要 研究对象、研究内容、研究意义等。

教学难点

社会学错综复杂理论知识的梳理以及其与传媒活动的交叉融合。如何将理论与实际相结合，


学以致用。

五、教学主要内容第一章绪论 （6课时）

教学目的：本章节主要介绍本门课程的学习方法、课程安排、传媒社会学的基础概念、社会 学的理论渊源、传播学的理论渊源、传媒社会学的理论基础与研窕方法、传媒社会学的研究 意义。 重点：传媒社会学的社会学理论渊源、传媒社会学的传播学理论渊源、重要学者和理论。 难点：各理论渊源错综复杂的关系与延展。

第二章对传媒类型的社会学研究 （4课时）教学目的：引导学生在了解电视、互联网、博客、微博与微信的特点、发展历程基础上，了 解他们对社会造成了什么样的积极与消极影响？相关的研究与理论有哪些？

重点：电视暴力、电视的积极与消极影响、互联网的积极与消极影响、微博微信带来了什么？ 难点：互联网的意识形态渗透、互联网时代的文化领导权之争、国内目前关于微博与微信的 经典研究。

第三章对传者的社会学研究 （4课时）教学目的：带领学生从社会学的社会角色理论，来分析传者的角色领悟与角色期待、角色实 践以及角色失调。

重点：共性传者、个性传者角色的不同领悟；主流媒体、非主流媒体的角色实践、传者角色 失调的表现、后果。

难点：主流与非主流媒体的划分、传者角色实践当中如何做到满足角色期待、尽力避免角色 失调。 第四章对传媒内容的社会学研究 （2课时）教学目的：学习影响传媒内容的社会要素，如社会主导价值观、经济利益等。

重点：传媒内容如何传递社会主导价值观、如何报道国家大政方针等。 难点：如何将社会主导价值观、国家大政方针与传媒内容完美集合。

第五章 对受众的社会学研究 （2课时）教学目的：运用社会学的理论方法，将受众放到更广阔的社会背景中去研究。

重点：“受众即商品”理论、电视与农村受众的关系、作用；分众理论。 难点：眼球经济时代，受众作为商品被不断出售，日益分众化的传媒现状。

第六章 对传媒效果的社会学研究 （4课时）教学目的：从文化背景、社会分层、人的需求等维度，了解传媒的社会效果；学习传媒对社 会真实的建构，传媒如何通过议程设置来影响人们等。 重点：刻板印象理论、议程设置理论、对真实的社会性建构、难点：马斯洛需求理论的新发展、传媒效果研究的新进展；电影对儿童的两面影响，电视对 社会行为的作用。

第七章 传媒与个人 （2课时）教学目的：了解传媒如何帮助个人实现社会化与现代化。 重点：人的社会化的概念、内涵；人的现代化及其内涵 难点：传媒对个人的社会化与现代化的影响 第八章传媒与经济、政治和文化 （4课时）教学目的：学习传媒与经济、政治和文化之间的互动关系、相互影响。

重点：技术推动下的现代传媒、经济制度大环境中的传媒、制度化的大众传媒、传媒对政治、 文化的影响。

难点：传媒对社会经济和全球经济的作用、传媒与政治和文化的错综及杂关系。

第九章传媒与社会和谐、社会发展 （2课时）教学目的：了解传媒与社会和谐和发展之间的互动

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