活动：打针(小班)

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活动名称 设计意图

活动目标 活动准备 活动过程

打针（语言活动）

3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子”的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。所以通过不怕打针这个活动让孩子勇敢的面对打针。

1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。

一、观看多媒体：故事“青青生病”

价值取向：通过故事积累有关打针吃药的生活经验。

出示多媒体故事《青青生病》。

提问：（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？吃好了药，她说什么？ （2）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？ （3）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。

师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！ 二、游戏：小小药剂师

价值取向：在分药游戏中，学习按数取物，同时减消幼儿对吃药的恐惧心理。

1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？

2、师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？ 2、幼儿分组活动，教师巡回指导。 3、幼儿将药瓶按数字进行分类。

师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。 三、延伸活动：角色游戏“小医院”

师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？



活动反思

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