《冬阳童年骆驼队》片段教学

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《冬阳·童年·骆驼队》片段教学设计

教学目标：

1．正确、流利、有感情朗读课文片段，整体感知课文。

2．结合印象最深的场景，谈谈自己的感受，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 3．背诵自己喜欢的段落。 教学重难点：

理解课文，结合印象最深的场景体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的，有感情地朗读课文。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课。

1、导入：童年是一幅画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。这节课，我们继续走进作者林海音的童年，去感受她不一样的童年生活。

2、齐读课题：6、冬阳·童年·骆驼队 二、回顾课文，整体感知。

通过上节课的学习，同学们还记得作者围绕骆驼队回忆了童年生活的那几件事情吗

三、选取场景，体味童年乐趣。

1、这几件事情中，哪件事情让你印象最深刻呢（学骆驼咀嚼这个场景）那我们就一起走进这一画面，请同学们先自由朗读第4自然段，用心去品读词句，并且在旁边写下你的感受。

2、出示句子：我站在骆驼面前，看他咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的


牙，那样安静的态度。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 （1）抓神态从三个“那样”中读出了什么 （2）结合“咀嚼”的样子谈体会。 （3）观看视频，用心感受。 （4）指导朗读。

3、课件出示： “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”

4、总结学法

这节课我们品味了学咀嚼这部分，现在总结一下学法（课件），请同学们接着学习课文的其他片段，继续感受其中的美好与乐趣。 板书设计：

6、冬阳·童年·骆驼队

看骆驼咀嚼： 神态 观察仔细 美好 动作 用心感受 乐趣

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