人教版五年级《太阳》教学设计

2023-03-17 23:02:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《太阳》教学设计







一、教学目标

1.认识“摄、植”等4个生字,会写“摄、氏”等9个字,会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。

2.默读课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。

4.尝试运用多种说明方法,写清楚一种事物的特征。 二、教学重难点

能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。并尝试运用多种说明方法,写清楚一种事物的特征。

三、教学方法

自主学习、精讲点拨。 四、课时安排 1课时

五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程

第一课时 (一)导入新课 师:同学们,今天我们要学习第五单元,这是一个习作单元,本单元的主题是“学写说明文”,那么这个单元的语文要素和习作要求分别是什么呢?同学们翻开语文65页,去寻找答案。

生:语文要素是阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。习作要求是搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。

(幻灯片出示)

师:叶圣陶先生说:“说明文以‘说明白了’为成功。”今天,让我们走进本单元的第一课——第16课《太阳》,去看一看作者是怎么把太阳说明白的。

(二)检查预习

1.认读生字新词,提醒易错字。 2.强调多音字(差)。 (三)整体感知

1、分享资料:说说自己对太阳的了解,交流与太阳有关的知识或故事。 2、默读课文,想一想:课文从哪些方面介绍了太阳? (幻灯片出示)

11-3 介绍有关太阳的知识

24-8说明太阳与人类有密切的关系

师:这两部分通过“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切”这个过渡句自然的衔接在了一起。

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(三)理解感悟说明方法及好处

1、自由读课文的13自然段,边读边在文中找出课后第二题的例句,说说作者分别使用了什么说明方法。

2、(1)幻灯片出示课后题第二题第一句,提问第一句的说明方法(列数字)。板书:列数字。

太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳离我们很远很远。 让学生通过换一换、比一比感受两个句子表达的不同,体会列数字的好处:准确、具体(板书)。

2)找出文中其他用到列数字这种说明方法的句子,用重音读一读列数字的部分,体会这样写的好处。

3)句子中的“约”“差不多”体现了说明文语言的严谨性。 4)语言实践:运用列数字的说明方法介绍图片中的课桌。

师小结:列数字这种说明方法能准确、具体的表达某种事物的某种特征,所以同学们在写说明文时,不妨尝试用上列数字这种说明方法。

3、(1)幻灯片出示课后题第二句、第三句,提问这两句的说明方法(列数字、作比较)。板书:作比较

2)通过图片引导学生比较第二句中,“一百三十万个”与“一个”,体会作比较的好处:突出、强调(板书)。

3)通过朗读让学生练习说第三句中作比较的好处。

4)语言实践:请你用上作比较的说明方法,根据括号里的要求写一个句子。

作比较(一座大厦很高)

师小结:作比较这种说明方法能起到突出强调事物某一方面的特征的作用,同学们在写说明文时,一定要尝试使用一下这个说明方法。

4、除了这两种说明方法,在文中你还能找到哪些说明方法呢? 预设1:太阳会发光,会发热,是个大火球。板书:打比方。

记叙文、散文中比喻的修辞手法在说明文中就是打比方的说明方法,那么它的作用是?

板书:生动、形象。

师小结:你在写说明文时,如果想生动、形象的表达某种事物的某个特点,打比方的说明方法是必不可少的。

预设2:太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。(列数字、举例子)

引导学生体会举例子的好处:具体、真实。

师小结:举例子能具体、真实的表达某种事物的某个特点,同学们在习作时用上举例子的说明方法,这样会使抽象复杂的知识变得通俗易懂。 (四)初试身手

1)幻灯片出示课文中用到多种使用方法的句子和初试身手中的内容。让生观察你发现了什么?(每句话中不只用了一种说明方法)

3)选择身边一个事物,试着用多种说明方法说明它的特征。 4)展示、评价。 (五)课堂小结 (六)作业

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