初中英语教学随笔

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初中英语教学随笔

看着现在的学生研究英语的诸多困难,面对新课程大纲的要求，英语研究的指导理念有了很大的变化。从怎么教人学到“如何学”再到如何帮助研究者学好英语，要知道，老师教的内容总是有限的。“教是为了不教”，如何让学生在打好基础的前提下，培养学生浓厚的研究、运用英语的兴趣，养成良好的研究惯和方法，真正能帮助学生学好英语，会学、会用英语，这个很高的目标，要实现它，需要方方面面的努力！就初中英语而言，课堂教学是关键！下面就此谈几点自己的拙见：

1、备课应重在备学生

新课标强调：教学应以人为本，让不同的人在英语上得到不同的发展！的确，学生作为教育教学的主体对象，他们是一个个发展中的人，亦是一个个发展不平衡的人，更是一个个有强烈求知欲望的人，因此，在备课时，头脑中绝不能只有大纲意识、教科书意识、教参意识，更重要的，应切实了解并尊重学生的已有知识，并以此为基础引导他们主动探索、研究新知识。

备课时做到“心中有学生”，让学生在研究中感遭到乐趣，而不是痛苦。只有这样，学生才会学得更主动；课堂也不是机械兑现教案的进程！


2、在上课时，教师应勇于“让位”给学生

新课标强调：学生是研究的主人，教师是研究的组织者、引导者与合作者。为此，教师要改变以往教学中“满堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“让位”，勇敢地把课堂还给学生，勇敢地把研究的主动权交给学生，鼓励学生用自己的思维去探索，用自己的语言去表达、交流。我想：只有这样，老师才能算是整正地“让位”，才能算是让学生从真正意义上进行自主研究。也只有老师这样真正地“让位”，孩子们的研究，才会是那么的投入、那么的主动、那么的积极！

3、教师还要努力为学生提供展示自己的舞台

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