小学教师教育随笔《老师,用我的笔吧》

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老师，用我的笔吧！



课间休息的时候，我正在办公室批改同学们的作业。此时，我的办公室门轻轻地响了几下，门口顿时探出一个头来，并传来了一个女孩子的声音“Miss Du， 我能不能向你借个杯子倒点水吃药，我感冒了，早上在家里来不及吃药了。”坐在椅子上批改作业的我当时没有挪动身子，只是抬头看了看她，用手指了指墙角，说道：“看，杯子就在抽屉里，自己拿吧！”这名女生有点喜出望外，满心欢喜地找到了杯子，自己倒了水，把药吃了，并对我说：“Thank you , Miss Du！”然后带着满脸的感激，轻快地走出了办公室。

上课铃响了，我来到了教室。这是一节作业讲解课，同学们都在忙着做作业，我也在讲台旁的讲桌前坐下来接着批改作业。还没有改完一本，却发现手中的红色笔芯不出油了，我本想回办公室去拿，可是我怎么能轻易离开课堂呢？于是，我只能轻声地问前排同学：“你们谁有红笔，借给我用下？”尽管我声音压得很低，但是还是有许多学生听到了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地从书包里拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出红笔。转眼间，一只只不同款式的红笔低到我面前。“老师，你用我的，用我的！”孩子们显得兴奋而急迫，眼里都充满了真诚的渴望和期待。还是那个课间借杯子吃药、坐在第三排的那个女孩子手脚麻利，只见她一路小跑来到讲台前，把笔递到了我的手中，在递给我的那一瞬间，她还小心地把笔芯旋转了一下，把原来的蓝色笔芯转到了红色的笔芯。 反思：

从感激开始对学生的尊重。作为一名教师，以上的一幕对我们来说再熟悉不过了，其实我们每天都在享受诸如借笔之类的热情与真诚。几乎从来没有那个孩子对我们说过：“笔在文具盒里，你自己拿吧！”可是很多时候，我们却习惯性地对学生说：“杯子在抽屉里，自己拿吧！”其实不是因为我们太忙，是因为“我为人师”的高高在上的师道尊严让我们学会了享受来自学生的尊敬与爱戴，在我们眼里，学生是没有权利拒绝我们的。为此，我不禁想问几个“为什么”：为什么在校园里经常看见的是主动向老师问好的学生，却很少有老师会先招呼学生，甚至有些同学招呼老师的时候，有些老师还爱理不理的？为什么家访的时候，学生会为老师搬来一把椅子，而学生光顾老师办公室的时候，却很少有学生享受到“请坐”的待遇”?为什么课前学生必须恭恭敬敬地问候“老师好”，下课时还要向老师鞠躬说声：“老师再见”，而我们老师往往只是敷衍地说出“同学们好”的声音？

因此，追求师生的平等不是不打骂学生就足够，请我们少一些冷漠无情、挖苦讽刺、，那么我们才能真正做到师生的平等。

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