大班语言活动守株待兔教案反思

2023-04-18 16:03:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班语言活动守株待兔教案反思

大班语言教案 守株待兔 邓李君 活动目标:

1熟悉quot;株、quot;理解quot;守株待兔quot;的含义,知道quot;不劳而获是不会胜利的quot; 2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事,信任只要自己努力,就会有所收获。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。 活动预备:

动画quot;守株待兔quot; 活动过程:

一、熟悉成语quot;守株待兔quot;

老师出示画面,引导幼儿猜想后面躲得是什么字?熟悉quot;株、兔quot;quot;守株待兔quot;是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解quot;守株待兔quot;的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?



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3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜测。

依据幼儿消失的状况分组商量:A、能等到B、等不到〕 双方说出自己的理由。

老师准时总结,突出重点:

A、他坐在树桩旁等呀等,最终等到了野兔。 B、他坐在树桩旁等呀等,最终还是没有等到野兔。

他究竟有没有等到野兔呢?我们连续往下看〔连续播放至结束〕 4、他等到了吗?为什么等不到呢? 5、他没有等到野兔,反而怎么样了?

老师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最终一只野兔也没有等到。

quot;守株待兔quot;这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得胜利的。

6、你认为他应当怎么做呢?假如是你,你会怎么做? 延长活动:

幼儿可以表演quot;守株待兔quot; 【活动反思

以看图猜成语故事导入,让同学在轻松的环境中进入课题。猜谜语导入寓言故事,向同学介绍《中国寓言故事》这本书,了解更多的寓言故事。老师板书课题,同学跟写,同时老师一边写课题一边说说每个字的也许意思,那么在入题时,同学跟写可以更好的集中留意里,老师边写边说,是让同学理解题目也许的意思。



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