《孙权劝学》《颜回好学》阅读练习及答案

2022-09-14 07:06:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。

[甲]……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”……

[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” ----《颜回好学》

【注】回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。（1）解释下列句子中划线的词语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！________ ②即更刮目相待。________ ③门人益亲。________ ④不迁怒，不贰过。________ （2）将下列句子译成现代汉语。 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②不迁怒，不贰过。

（3）请写出与[甲]段文字相关的成语（至少两个）。你还知道与好学相关的成语吗？请举两例。

（4）请分别说说[甲]、[乙]两段各讲了什么故事？你从中得到了什么启示？

【答案】（1）研究儒家经典；重新；更加；过错，错误

（2）①你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！ ②（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。（3）士别三日，刮目相待吴下阿蒙凿壁偷光程门立雪

（4）[甲]段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。[乙]段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样。【考点】归纳内容要点，概括文章中心，概括文章给人的启示和道理，文言文翻译

【解析】【分析】甲文选自：《资治通鉴》作者：司马光年代：宋乙文选自：《史记》作者：司马迁年代：西汉（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意以下词语的理解：治经：研究儒家经典。更：重新。（2）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。主要重点词语：才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。非复：不再是。复：再，又。

（3）本题考查成语的积累与灵活运用能力。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。出自于《孙权劝学》的成语有：士别三日，刮目相

待，吴下阿蒙。关于好学的其他成语要靠平时的积累。

（4）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。关于启示，要善于延伸、善于归纳总结。

【点评】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。